Resculpted Radiance un concept inovativ

Școala noastră este în renovare în scopul creșterii eficienței energetice. Ca în orice loc în construcție, praful, zgomotul și aspectul precar al mediului de învățare diminuează starea de bine a elevilor și profesorilor. Observând zi de zi tratamentul inadecvat al plantelor noastre ornamentale frumoase, a căror sănătate este în real pericol, echipa noastră, Creative Green – Tudor Dămian, Fabian Tipa, Ianis Bârzu (VIIIA), Rareș Cojocariu(VIIIB), a decis să găsească o soluție potrivită. Proiectul "Resculpted Radiance" a fost acceptat după o activitate serioasă de brainstorming creativ, coordonată de Tudor, și aliniată cu ideile de eficiență energetică și implementarea ideilor SMART-GREEN ale International EU-CONEXUS School Contest 4th edition – Think Smart, Create Green. EU-CONEXUS European University for Smart Coastal Sustainability, un concern de 8 universități din Cipru, Croatia, Franța, Grecia, Irlanda, Lituania,Romania, și Spania, co-finanțat de Uniunea Europeană, care promovează și implementează proiecte 9R-eco-friendly transnaționale. Proiectul nostru are ca fundamente 3 R-uri: R1 - Reflecție: "Resculpted Radiance" încurajează o reevaluare a mediului școlar prin integrarea ideilor durabile și SMART-verzi, promovând o schimbare către practici ecologice. R2 - Reducere: Prin utilizarea materialelor reciclate (țevi PPR din șantierul școlii, PET din consumul propriu) și a tehnologiei LED, proiectul nostru contribuie la reducerea consumului de resurse și a deșeurilor, promovând o abordare mai eficientă și durabilă. R3 - Reutilizare: Integrarea materialelor reciclate în proiectul nostru exemplifică reutilizarea resurselor, demonstrând un angajament de a da o nouă viață materialelor existente. "Resculpted Radiance" este de asemenea conectat și la R0 și R8, astfel: R0 - Refuz: Identifică clar impactul negativ al construcției asupra mediului de învățare și ia măsuri pentru a atenua aceste efecte. R8 - Reciclare: Utilizează materiale reciclate și se aliniază cu conceptul mai larg de reciclare și reutilizare a resurselor."Resculpted Radiance" creează un spațiu verde care crește starea de bine în mediul nostru școlar și asigură sănătatea plantelor prin monitorizarea factorilor de vegetație (temperatură, Lumină, umiditate sol), promovând posibilitatea de a utiliza interdisciplinar cunoștințele și abilitățile din diverse materii - Biologie, Educație Tehnologică, Informatică, Fizică, Limba Engleză - în contexte noi și de a dezvolta noi competențe, cum ar fi abilitățile de cercetare. Fiecare membru și-a asumat un rol: Tudor să coordoneze toate procesele de brainstorming creativ, supervizând toate etapele proiectului nostru; Fabian să proiecteze și să producă o structură de suport pentru plante și, de asemenea, de programarea activității ARDUINO; Ianis să reutilizeze și să adapteze unei aplicații ARDUINO pentru monitorizarea creșterii plantelor - o poveste de succes a elevilor Georgia Constantinescu, Alexia Dorobăț, Rareș-George Achiței, medaliată cu argint la Concursul Internațional ”Tânărul Cercetător”, Chișinău, 2023; Rareș să realizeze în limba engleză documentarea, prezentarea și materialele media (fotografii, filme, etc.). Toate etapele și activitățile proiectului primesc sprijinul profesoarei de Informatică și TIC, Elena M. Hreciuc. Conceptul nostru a parcurs cu succes toate etapele impuse, iar acum este în procesul pentru calificarea în finala International EU-CONEXUS School Contest 4th edition – Think Smart, Create Green. Un Like pe canalul de YOUTUBE pentru Resculpted Radiance - https://www.youtube.com/watch?v=zF1kNmdq1pU - ne va asigura calificarea!

CONCURSUL NAȚIONAL DE GEOGRAFIE ȘI ISTORIE „ȘCOALA CU CEAS‟ RM. VÂLCEA 03.02.2024

Școala „Take Ionescu” din Rm. Vâlcea, cunoscută și ca “Școala cu Ceas” din urbea de pe Olt (deoarece, în anul 1896, meșteri din Sighișoara au montat pe frontispiciul școlii un ceas adus din Austria și multă vreme a fost singurul ceas din oraș) a fost, de curând, gazda celei de a XXV -a ediție a Concursului Național Interdisciplinar "La Școala cu Ceas ." Acest concurs, devenit o tradiție, s-a desfășurat sâmbătă, 3 februarie 2024. Au participat peste 900 de elevi de gimnaziu, copii pasionați de geografie și istorie, cu un orizont cultural bogat, complex, și dornici de performanță. Concursul, supervizat de unul dintre inspectorii generali MEN, prof. dr. Mihaela Alexandru , a avut subiecte cu un grad accentuat de dificultate, solicitând elevilor, pe lângă cunoștințe solide de istorie și geografie, și capacitate de comunicare expresivă și logică, de scriere corectă și elegantă. Elevi ai școlii noastre, înscriși, pregătiți și însoțiți de prof. dr. Bogdan Nistor, au avut o rezență meritorie, întorcându-se acasă cu premii și mențiuni. Iată-i :

DAMIAN TUDOR, clasa aVIIIa A Premiul II BALTĂ ANDREEA IOANA , clasa aVIIIa F Mențiune NISTOR IOANA, clasa aVIIIa A , Premiul Special SGR URSAN TEODORA, clasa aVIIIa A, Premiul Special SGR

Bravo, copii frumoși și buni! Felicitări, domnule professor! Succes în continuare !

Școala noastră în Campania R.E.S.P.E.C.T.

Dincolo de ecuații de varii grade, de tabelul lui Mendeleev, de trecute vieți de domni, doamne și domnițe, de mijloace literare ori de ecosisteme și game de culori, școala are misiunea de a contribui la construirea unui cetățean onest, conștient de locul și rolul lui în colectivitate, un om empatic, generos, care să se respecte pe sine și pe ceilalți. În acest sens, de mai mulți ani, în județul Suceava se derulează Campania RESPECT, care antrenează numeroși elevi și profesori cu scopul declarat: Prevenirea agresivității și violenței în mediul școlar prin crearea unui mediu educațional armonios, incluziv, mediu propice de exersare a comportamentelor și atitudinilor civilizate, astfel încât fiecare elev să se simtă încurajat, motivat, în deplină siguranță, să se manifeste cu responsabilitate, să fie capabil să-și gestioneze emoțiile, printr-o atitudine tolerantă, nondiscriminatorie, comunicând activ, asertiv și nonviolent

Obiectivele proiectului inițiat și coordonat de IȘJ Suceava sunt: a. Crearea unui mediu educațional armonios, incluziv, în care fiecare elev să se simtă încurajat, motivat, în deplină siguranță. b. Diminuarea cazurilor de violență din mediul școlar prin acțiuni educative specifice componentelor R.E.S.P.E.C.T.: (Responsabilitate. Educație. Siguranță. Prevenție. Emoție. Comunicare. Toleranță.). c. Oferirea de alternative educaționale pentru petrecerea timpului liber prin implicarea elevilor în activități extrașcolare, de învățare nonformală.

Și în anul școlar 2023 - 2024 în perioada 29 ianuarie-2 februarie 2024 s-a desfășurat sub patronajul Inspectoratului Școlar Județean Suceava, proiectul de responsabilizare socială R.E.S.P.E.C.T., cu motto- ul Fii bun ori de câte ori este posibil. Întotdeauna este posibil! Coordonatorul proiectului este doamna inspector școlar profesor Tatiana Vântur. R.E.S.P.E.C.T. înseamnă responsabilitate, emoție, siguranță, prevenție, educație, comunicare, toleranță, cuvinte care trebuie să fie prezente în viața noastră în fiecare zi. Acest proiect se desfășoară cu scopul de a realiza un mediu școlar incluziv, armonios, tolerant și non-discriminatoriu, conștientizând importanța de a trăi împreună cu ceilalți, într-un climat educațional de siguranță, pentru a oferi o educație de calitate copiilor. Participarea Școlii Gimnaziale “Ion Creangă” Suceava la a X-a ediție a campaniei R.E.S.P.E.C.T., a însemnat implicarea a 14 clase, atât din ciclul gimnazial, cât și din cel primar, cuprinzând aproximativ 400 de elevi și 16 cadre didactice. Activitățile desfășurate pe parcursul întregii săptămâni au fost diverse . Despre ce a fost vorba ? A fost vorba de importanța prieteniei în lume, despre toleranță, despre evitarea situațiilor conflictuale, despre acceptarea faptului că suntem diferiți, despre înțelegerea importanței respectului în relațiile interpersonale și în comunitate.

Iată câteva exemple de activități: - la clasa a V a A, cei 38 de elevi coordonați de doamna profesoară Baltaru Daniela au desfășurat mai multe activități sub titlul Gesturi mici care ne cresc frumos. Elevii au scris o scrisoare pentru o persoană din viața lor care a avut un impact pozitiv asupra lor la un moment dat, au purtat tricouri în culorile campaniei R.E.S.P.E.C.T.,, au realizat afișe în care au arătat poziția lor fermă în ceea ce privește violența în școală și nu doar, au discutat pe marginea cărții 100 de rochii de Eleanor Estes. - Isteţii clasei pregătitoare B îndrumați de d-na profesor Matei Ștefania au derulat activitatea „Deşi suntem diferiţi, noi totuşi ne acceptăm!”. Elevii au memorat poezia „Deşi suntem diferiţi”. După momentul de recitare, s-au purtat discuţii despre felul în care ne poziţionăm toţi sub marea umbrelă a R.E.S.P.E.C.T.- ului. S-au explicat termenii şi s-au oferit exemple sugestive din care elevii au învăţat că, deşi suntem diferiţi în funcţie de înfăţişare, interese, abilităţi etc., acceptarea, toleranţa şi empatia trebuie să ducă la coeziunea grupului clasei. - La clasa I G, doamna învățătoare Anamaria Mihăilă împreună cu cei 26 de elevi participanți au realizat activități ce au pornit de la o poveste terapeutică Tobias și furia, au exersat modalitățile prin care broscuța Tobias a învățat să-și gestioneze furia și dorința de răzbunare. Au analizat unele situații din clasă sau din școală în care gesturile urâte și limbajul nepotrivit puteau fi evitate. Vânătoarea de cuvinte a fost cea mai agreată activitate de către copii care s-au străduit să găsească literele care compuneau cuvinte precum prietenie, toleranță, rănit, bătăuș, neascultător. Unii copii au desenat exprimându-și sentimentele față de povestioară. - Proiectul educativ Armonia începe cu noi desfășurat de clasa a III a C coordonator profesor Grădinariu Adriana a fost o oportunitate pentru a arăta importanța respectului față de sine și față de ceilalți. Au fost organizate discuții despre ceea ce înseamnă respectul, cum se manifestă și de ce este foarte important, au fost prezentate povești, filme sau exemple din viața reală care ilustrează conceptul de stil de viață sănătos, au fost realizate jocuri de rol în care copiii au interpretat diferite scenarii și au explorat modul în care se simte în diferite situații sociale, au desenat exprimându-și diferite emoții în funcție de sarcina dată. - Clasa a III a A coordonată de doamna primar Florescu Rodica a desfășurat proiectul O mână de ajutor în care au experimentat arta colaborativă, au emis opinii cu privire la diferite scenarii sociale - Așa da, așa nu!, au realizat o dezbatere în care au răspuns la întrebarea Ce este hărțuirea ? , dar au învățat și ce să facă în caz de hărțuire și au arătat Cum e să fii în papucii mei. - Clasa a V a D coordonată de domnul profesor Ceobanu Daniel a abordat tema NU violenței în școală la care au participat 30 de elevi. Au avut loc discuții interactive pe baza unui film educativ și au fost realizate afișe anti -violență. - Clasa pregătitoare D, profesor Dumitrana Liliana a găsit soluția împotriva violenței și anume Prietenia. Cei 33 de elevi au desfășurat activități interactive, au memorat și apoi au recitat poezia Fără violență de Vali Slavu și au desfășurat o activitate practică de realizare a umbrelei R.E.S.P.E.C.T. - Clasa I D îndrumată de doamna profesor învățământ primar Pădurariu Georgiana a realizat o activitate intitulată Omida prieteniei. Copiii au primit informații despre ceea ce înseamnă Ziua Internațională a nonviolenței în școli, despre mesajul zilei - iubire universală, nonviolență și pace. La sfârșitul activității au dat o mână de ajutor în lupta împotriva violenței prin scrierea unor mesaje ce promovează toleranța și prietenia. - Clasa I E împreună doamna profesor învățământ primar Croitor Viorica au desfășurat un proiect intitulat Fii bun ori de câte ori este posibil! Întotdeauna este posibil! în cadrul căruia au vizionat diferite materiale video și imagini pentru înțelegerea semnificației termenilor ce privesc violența, dar și toleranța, înțelegerea și bunătatea, au realizat desene cu tema titlului proiectului. - Clasa I F coordonată de doamna profesor învățământ primar Puiu Georgiana a realizat activități în cadrul proiectului Împreună vom reuși: stop violenței! Copiii au primit informații despre semnificația Zilei internaționale a nonviolenței în școală, au răspuns la câteva întrebări pentru însușirea înțelegerii celor vizionate și au scris mesaje anti-violență. - La clasa a III a F cei 32 de elevi indrumați de d-na profesor Felicia Latiș au desfășurat o activitate intitulată Unde-i joacă, nu e ceartă! În cadrul acesteia au realizat un puzzle poster În clasa noastră noi nu acceptăm bullying-ul, dar și câteva mesaje în care au adresat cuvinte frumoase unui coleg demonstrând bunătate, înțelegere, empatie. - Degețelele iertatoare le-am găsit la cl. a II-a A, înv. Cical Maria. A fost prezentată și apoi discutată poezia ,,Puișorii certăreți". Elevii au trasat conturul mâinii și pe degețele au scris modele de comportament pozitiv față de colegi. - Clasa a IV a D îndrumată de d-na profesor Fărtăiș Dorina a realizat activitatea intitulată Din R.E.S.P.E.C.T. pentru cei din jur. Elevii împărțiți în 7 grupe au tras la sorți câte o literă. Grupele au primit apoi nume: Responsabilitate, Educație, Siguranță, Prevenție, Emoție, Comunicare și Toleranță. Fiecare grupă a creat un scenariu si a dramatizat o situație potrivită numelui primit. Momentele au fost prezentate și discutate cu toți elevii. - Clasa a VI a D a realizat cu sprijinul doamnei profesor Cristina Gontaru postere educative, dar și o dezbatere interesantă cu tema STOP BULLYING!