Altfel de concurs, aceleași rezultate meritorii

Istoria, tradițiile, limba, obiceiurile, portul popular și folclorul, personalitățile culturale, gastronomia și frumusețea plaiurilor sunt comori inestimabile, care definesc un popor, făcându-l unic, statornic și nemuritor. Importanța cunoașterii valorilor identitare capitale, la nivel individual, comunitar și național, este fundamentală pentru înțelegerea și consacrarea locului lor în lume. Într-o lume mereu în schimbare, în care putem călători, cunoaște, experimenta, compara, este minunat să dorim să ne întoarcem ACASĂ, oriunde în ROMÂNIA, dar pentru aceasta, copiii trebuie să își cunoască rădăcinile și să prețuiască tot ce este românesc și ne reprezintă ca popor.

În 30 martie anul curent, în format on line, s-a desfășurat concursul „În jurul arcului carpatic - suntem cu toții români.” Acesta reprezintă un proiect educațional regional/interjudețean de amploare, prezent pe listele CAER din 2023, 2025 și 2026. organizat de Liceul Teoretic „Miron Costin” din Iași, dedicat promovării identității naționale și valorilor culturale în rândul elevilor. Aflat la a șasea sa ediție, proiectul are ca scop stimularea interesului pentru cunoașterea regiunilor țării din punct de vedere istoric, geografic, cultural, etnografic și promovarea valorilor naționale, care, pe lângă dezvoltarea la copii a mândriei naționale, încurajează promovarea toleranței, acceptării diversității culturale, lingvistice și etnice și respectului pentru oameni și natură, într-un cadru dinamic, competitiv, dar şi prietenos. Încă din momentul semnării acordului de parteneriat cu organizatorii, elevilor li s-au prezentat condițiile de participare:, cele mai importante fiind  Activitatea se adresează tuturor elevilor claselor V-XII din județul Iaşi, din alte județe și țări care vor să realizeze prezentări PowerPoint pe temele date în limba română sau engleză.  Prezentările-originale și realizate integral de către elevi-vor conține maximum 10 slide-uri, în care se vor introduce imagini, text, muzică, animație. Coordonatorii își asumă responsabilitatea originalității lucrărilor trimise. O prezentare va dura maximum 5 minute.

Domeniile de concurs propuse de organizatori au fost: 1. Literatură (personalități, evenimente, etc.) 2. Artă (muzică, pictură, sculptură, dans, cinematografie și sport) 3. Științe (personalități, evenimente, invenții, inventatori,...): 4. Istorie personalități, evenimente 5. Turism (atracții turistice, gastronomie, etc.)

Școala a participat cu trei echipe, toate trei premiate, după cum urmează: 1. Secțiunea Turism: Maria Iavorenciuc si Yanis Petru Grigoriciuc- premiul I, coordonator prof. Alina Nistor ,

2. Secțiunea Istorie: Ilinca Amariei și Emma Hoza- premiul III, echipa coordonată de prof. dr. Luminița Martiniuc

și Amalia Elena Chira și Flavius Matei Ungureanu- premiul II, sub coordonarea, prof. Daniela Baltaru.

Felicitări copiilor! Mulțumim doamnelor profesoare care i-au îndrumat! Succes tuturor și în viitor!

HEPA – Health-Enhancing Physical Activity - continuă

Proiectul HEPA Olympics, proiect în care școala noastră e partener activ, susține formarea cadrelor didactice ca ambasadori HEPA, dezvoltarea unei culturi instituționale orientate spre mișcare și integrarea activităților fizice în viața școlii, dincolo de ora de educație fizică. În spiritul acestui tip de activități și în conformitate cu angajamentele asumate prin contractul cu finanțatorii, în școală se derulează, în continuare, activități care militează pentru crearea unei stări de bine prin intermediul activităților sportive. Și în lunile februarie și martie echipa de proiect a derulat activități care contribuie atât la promovarea unui stil de viață sănătos, cât și la crearea unei atmosfere vesele, destinse, precum și a unei atitudini pozitive. Pauze active, jocuri de mișcare, pauze în pași de dans, bulgăreala haioasă, joaca în curtea școlii printre și cu copiii, Spartachiada profesorilor, crosul caritabil ”Alerg pentru mama”, exerciții în sala de forță sunt doar câteva dintre activitățile organizate și desfășurate de echipa de proiect în școală sau împreună cu partenerii în alte spații potrivite pentru numărul de participanți și obiectivele propuse. Au fost (și rămân în continuare, pentru că proiectul este în derulare) ocazii excelente pentru a promova valențele educative ale educației fizice și sportului, beneficiile practicării exercițiului fizic și impactul pozitiv al sportului asupra dezvoltării fizice armonioase a organismului și asupra sănătății.

“HEPA Olympics” (HEPA-O) Grant Agreement 101183581 finanțat de Uniunea Europeană prin programul ERASMUS-SPORT-2024.

Punți Educaționale între Seveso și Suceava: Elevii Școlii Gimnaziale „Ion Creangă” în inima învățării europene

Mă întreb, de fiecare dată când citesc tot soiul de potlogării ale celor care urlă împotriva UE, câți dintre ei au avut parte de colaborări cu parteneri din uniune încă de la vârsta copilăriei. Câți dintre ei pot spune că au fost implicați efectiv în lucrul cu colegi din școli europene? Câți pot face comparații pe bune între școala românească și o școală europeană? Fiecare cu bunele și cu relele lor. De ei, de cei care au fost până de curând școlari și acum, destul de mulți, urlă împotriva uniunii, proferează tot soiul de absurdități și mai au puțin până când nu vor mai rămâne doar vocali, ci vor deveni violenți fizic., de ei mă întreb. Că de cei care au plecat adulți și, fie au rămas acolo unde și-au găsit loc pentru cuib, fie s-au întors acasă realizați financiar, dar fără să fi învățat nimic din etica socială și a muncii de pe acolo, nu cred că merită să îmi bat capul. Și am asemenea exemple. După cum am și contraexemple, ale unor oameni care dorindu-și o viață mai bună aici, au plecat, au muncit pe brânci, au strâns din dinți, au învățat, în paralele, inclusiv în universități, și s-au întors și își fac treaba de aici cu devotament, cu bucuria de a împărtăși, fiind, cumva, punți între două (sau mai multe) culturi. Și copiii pot fi asemenea punți către ceilalți, către ceea ce a dus civilizația umană înainte, către ceea ce se poate realiza împreună într-o lume pe care, oricât ar huli-o unii și alții, e tot mai globalizzată și tot mai în beneficiul tuturor. A, că nu e la fel pentru toți, că nu putem fi de acord cu tot ceea ce se întâmplă acolo sau dincolo, e firesc, dar ne așezăm la masă și discutăm, și dezbatem, și argumentăm, până când ceea ce e spre binele marii majorități devine regulă. Se vrea egalitate deplină. Nu se poate. Pentru că, ne place sau nu, noi oamenii, nu suntem egali nici de la mama natură și n-avem cum să pretindem să fim egali. A, să ni se ofere șanse egale, da. Să se ofere posibilități echitabile, da. Nu, însă, o egalitate aplicată ad literam. La fel cu popoarele ; ce egalitate să fie între români și … suedezi, de pildă? Are românul etica tăcutului nordic? Are etica muncii acestuia? Are el, românul, responsabilitatea urmașului wikingilor? Atunci? Despre etică și echitate, despre muncă și responsabilitate, despre valori comune și diferențe specifice, despre provocările și rigorile societății postmoderne a fost vorba în vizita pe care un grup de elevi și profesori de la noi a făcut-o la o școală italiană parteneră. Cei care, de această dată, au construit punți, sunt : Alexa Bianca-Ioana, Grădinariu Horia, Marișcu Iustin-Constantin, Matei Ștefan, Muntean Ema-Ștefania, Nistor Anastasia-Ioana, Ștefancu Medeea-Maria (cu toții din clasele a VII a), Andronic Răzvan-Ștefan, Baban Sofia-Mădălina, Nuță Alexia-Maria, Pușcașu Gabriela-Mariana, Tîmbus Ema-Andreea (aceștia din clasele a VIII a). Au supravegheat munca de integrare a lor în cea a spațiului școlar european profesorii Cîmpan Georgeta, Păstrăv Smaranda și Beligan Ionuț.

De la coordonatorul de proiect, doamna professor Georgeta Cîmpan, am primit: În perioada 2 – 6 februarie 2026, un grup de doisprezece elevi și trei cadre didactice de la Școala Gimnazială „Ion Creangă” a participat la o mobilitate europeană de impact la Istituto Comprensivo „Via Adua” din Seveso, Italia. Departe de a fi o simplă vizită, această experiență a reprezentat un laborator viu de inovare pedagogică, unde barierele lingvistice și geografice au fost înlocuite de un limbaj comun: cel al cunoașterii și al competențelor digitale. Obiectivul central al mobilității a fost integrarea elevilor români în fluxul educațional italian, punând accent pe metodele de predare STEM (Știință, Tehnologie, Inginerie și Matematică) și pe dezvoltarea gândirii critice. Elevii noștri nu au fost doar observatori, ci participanți activi în laboratoare de robotică, ateliere de experimente chimice și sesiuni de lucru colaborativ pe platforme digitale. Sistemul educațional din Seveso, recunoscut pentru abordarea sa incluzivă și tehnologizată, a oferit un cadru ideal pentru ca elevii suceveni să își testeze abilitățile de adaptare. Elevii au învățat ce înseamnă toleranța, respectul pentru diversitatea metodelor de lucru și importanța standardelor educaționale comune la nivelul Uniunii Europene. „Ceea ce m-a impresionat cel mai mult a fost modul în care am lucrat în echipă la laboratorul de științe. Deși la început mi-a fost teamă că nu mă voi face înțeles, am realizat rapid că experimentele sunt aceleași peste tot.” a declarat Iustin, elev în clasa a VII-a. Coincidența calendaristică a făcut ca mobilitatea să se desfășoare chiar în săptămâna premergătoare deschiderii Jocurilor Olimpice de Iarnă, un context care a infuzat întreaga activitate de la Seveso cu o energie aparte. Pentru a celebra acest moment, catedra de educație fizică a Institutului „Via Adua” a organizat un turneu de volei de trei zile, la care au participat echipe mixte formate din elevi români și italieni. Dincolo de scorul de pe tabelă, miza a fost colaborarea sub presiune și comunicarea non-verbală. Elevii de la Școala „Ion Creangă” au demonstrat o agilitate remarcabilă, integrându-se rapid în strategiile de joc ale gazdelor. Punctul culminant al săptămânii a avut loc vineri, când comunitatea școlară a avut onoarea de a primi vizita unui sportiv paralimpic originar chiar din Seveso. Prezența acestuia a transformat sala de sport într-un spațiu al reflecției și al admirației profunde. Sportivul le-a vorbit elevilor despre parcursul său, despre cum obstacolele fizice pot fi depășite prin forța caracterului și despre importanța sportului ca instrument de reabilitare și incluziune. Nu a fost însă doar o sesiune de discursuri; vizita a inclus activități sportive comune, în care elevii români și italieni au experimentat, alături de campion, elemente de sport adaptat. Această interacțiune directă a demontat bariere și prejudecăți, oferindu-le tinerilor o lecție de viață pe care niciun manual nu o poate preda: egalitatea de șanse în fața efortului și a pasiunii. „Întâlnirea de vineri a fost cel mai emoționant moment. Să vezi un campion care nu se lasă bătut de nicio dificultate te face să îți reevaluezi propriile scuze. Când am jucat împreună, am înțeles că limitele sunt, de cele mai multe ori, doar în mintea noastră. Mi-a dat o motivație enormă să nu renunț atunci când ceva mi se pare greu la școală,” a mărturisit Gabriela, vizibil marcată de experiență. Succesul mobilității din februarie confirmă faptul că educația nu mai are frontiere. Parteneriatul cu școala din Seveso este doar o etapă dintr-un parcurs mai amplu de digitalizare și modernizare a actului didactic la Școala „Ion Creangă”. Prin Erasmus+, elevii noștri primesc „busola” necesară pentru a naviga într-o lume globalizată, unde competențele transversale și capacitatea de colaborare internațională sunt atributele definitorii ale succesului.

Sărbătoarea valorilor europene la Școala Gimnazială „Ion Creangă” Suceava

Într-o lume la care noi, adulții mai vârstnici de azi nici nu cutezam a visa, se întâmplă să asistăm, în ultima vreme, la paradoxuri: tot mai mulți dintre cei care se bucură din ce în ce mai mult de faptul că lumea devine tot mai mult un sat global se arată tot mai nemulțumiți de această lume. Și scormonesc peste tot ca să găsească argumente pentru a-și susține pozițiile. Și cel mai ușor e de scormonit în mințile oamenilor. Și dacă găsesc oameni care nu cunosc și nu exersează valorile autentice ale lumii democratice, atunci au, deja, o masă critică, o masă de manevră care-i poate împinge în față. La naștere nu ești democrat. Nu ești nici antidemocrat. Nu ești fascist. Nu ești flower power. Nu ești homofob. Nu ești conservator. Nu ești antifeminist. Nu ești sionist. Nu ești antisemit. Nu ești demagog. Nici micinos. Nu ești decât “un boţ cu ochi, o bucată de humă însufleţită” vorba lui Nică a Petrii Ciubotariul. Tot ce vei fi când vei fi mare e rezultatul educației. O educație care nu se face doar la școală, căci ea începe din primele clipe de viață ale celui care, cândva, va fi democrat ori dictator, apărător ori prădător al naturii, generos ori avar, umanist ori gata de atrocități, curajos ori laș, apărător al dreptății ori nelegiuit… Toate se învață treptat, în timp, pe măsura particularităților de vârstă. Școala nu mai poate îndrepta complet ceea ce a crescut strâmb, dar poate încerca să deschidă ochii, să-i pună pe școlari în situația de a exersa valori și principii morale vechi de când lumea și totuși zilnic încălcate de adulții care le sunt model. Și dacă o face consecvent, constant, cu seriozitate, nu doar pentru a bifa o activitate care dă bine, atunci putem să ne așteptăm nu la o revoluție educațională, dar măcar la o atenuare a fenomenului nihilist care pare să ne cuprindă tot mai puternic. Și școala noastră încearcă să se implice în asemenea demersuri care presupun cunoașterea celuilalt, cunoașterea elementelor de drept comunitar (adaptat la nivelul înțelegerii vârstei lor), a ceea ce înseamnă comun și particular în cultura europeană, a ceea ce construiește punți, nu ziduri. Un proiect bilateral pe această tematică s-a încheiat recent și coordonatoarea sa din școala noastră, doamna profesor Irina Baciuc, ne-a comunicat următoarele.

Într-o atmosferă plină de culoare și emoție, laboratorul de fizică al Școlii Gimnaziale „Ion Creangă” din Suceava a devenit, pe 17 februarie 2026, inima simbolică a unei Europe unite. Evenimentul a marcat încheierea celor 12 luni de implementare a proiectului strategic WE ARE UNION: Connecting Children to European Union, un demers educațional transnațional derulat în parteneriat cu Asociația AJUDE din Portugalia. Așa cum cititorii noștri au putut afla din articole anterioare, proiectul, finanțat prin programul CEDV (Cetățeni, Egalitate, Drepturi și Valori), a debutat în luna martie 2025. Pe parcursul unui an intens, cu un total de 35 de activități de educație non-formală realizate în patru seturi, elevii claselor a III-a F și a IV-a F au explorat concepte complexe prin joc: de la setul de activități dedicate Păcii și Stabilității, unde au învățat să rezolve conflictele prin comunicare și acceptarea diferențelor, la atelierele despre Piața Unică, unde și-au imaginat țări cu nume, tradiții și produse specifice, au creat o monedă simbolică, au plecat în călătorii imaginare; ulterior, micii cetățeni au descoperit Drepturile și Protecția oferite de Uniunea Europeană prin povestea ilustrată „Kalopsia” și au realizat ei înșiși povestea „Regatul Justiției”, au echilibrat o balanță a drepturilor și îndatoririlor; în final, în cadrul atelierelor ultimei faze de implementare, să descifreze articolele Cartei Drepturilor Fundamentale ale UE, transformând tratatele abstracte în experiențe tangibile de viață. Evenimentul final al proiectului a reunit: elevii din clasele a IV-a F și a III-a F îndrumați de doamnele profesoare pentru învățământ primar Irina Baciuc și Georgiana Puiu, cadre didactice ale școlii, părinți, invitați. Pentru a marca prezența într-un mod inedit, fiecare copil și-a pus amprenta degetului arătător pe un panou colectiv, un gest simbolic care a subliniat identitatea unică a fiecăruia în cadrul marii familii europene. Evenimentul s-a bucurat de prezența unor invitați de onoare, printre care doamna inspector pentru învățământ primar Adriana Coțovanu de la IȘJ Suceava, doamna director CJRAE Maria Adriana Nichitean, însoțită de doamna consilier școlar Laura Nicoleta Chiticariu, conducerea școlii și reprezentanți ai părinților, a căror susținere a fost esențială pe tot parcursul proiectului. Laboratorul de fizică a găzduit nu doar o prezentare a rezultatelor, ci și demonstrații practice ale metodologiei „learning by play”. Elevii au realizat activitatea „Roata tiparelor”, explorând egalitatea de gen și exercițiul „Mâini și drepturi”, prin care au asociat fiecărui drept fundamental – precum dreptul la educație sau sănătate – o responsabilitate corespunzătoare. Echilibrul și succesul proiectului sunt confirmate de cifrele impresionante: peste 300 de elevi implicați la nivel de consorțiu (România și Portugalia), un echilibru de gen de 50% și o rată de satisfacție a participanților de peste 95%. Barierele lingvistice au fost depășite prin curiozitate și conexiune, elevii suceveni comunicând constant cu cei din Portugalia, de la Escola Básica João Gonçalves Zarco, din localitatea Cruz Quebrada, prin intermediul platformei Padlet. Finalul a fost unul festiv, micii „viitori cetățeni activi” primind mici recompense personalizate, diplome și o gustare, simboluri ale efortului depus. Prin WE ARE UNION, Școala Gimnazială „Ion Creangă” își reconfirmă statutul de hub de educație europeană, demonstrând că valorile precum demnitatea, libertatea și solidaritatea se învață cel mai bine atunci când copiii sunt încurajați să fie actori principali ai propriei formări. „Am reușit să transformăm școala într-un spațiu al dialogului intercultural și al schimbului de bune practici între România și Portugalia”, a concluzionat doamna prof. dr. Elena Luminița Martiniuc, directorul școlii sucevene și membru în echipa de management a proiectului, lăsând deschisă calea spre noi parteneriate strategice sub egida Uniunii Europene.

DISCLAIMER: Opiniile și punctele de vedere exprimate sunt cele ale autorului/autorilor și nu reflectă neapărat poziția Uniunii Europene sau a Agenției Executive Europene pentru Educație și Cultură (EACEA). Nici Uniunea Europeană, nici EACEA nu pot fi răspunzătoare pentru aceste opinii.

Și cei mari fac sport

O nouă provocare pentru Școala ”Ion Creangă” Suceava, care se adresează de data aceasta cadrelor didactice: proiectul “HEPA Olympics” (HEPA-O), finanțat prin programul ERASMUS-SPORT-2024, la care mai participă alte 11 unități de învățământ. Urmează o perioadă în care sportul, mișcarea dar și buna dispoziție își vor face loc în Ograda lui Creangă, iar 10 curajoși vor încerca să demonstreze că vârsta e doar un număr și că e bine să fim mereu activi și pozitivi. În cadrul primei noastre întâlniri au fost completate 2 chestionare destinate Stării de sănătate și Cel privind reflecția și implicarea în activitate fizică, apoi curajoșii noștri au participat la UKK WALK TEST (prin care se parcurge distanța de 2 km în pas vioi). Urmează o etapă practică, de 12 săptămâni, timp în care echipa GN9 va participa săptămânal la diverse activități sportive. La finalul acestei etape va avea loc un festival sportiv, la care vor participa cele 12 școli înscrise în proiect. (HEPA – Health-Enhancing Physical Activity) Activitățile s-au desfășurat în cadrul proiectului “HEPA Olympics” (HEPA-O) Grant Agreement 101183581 finanțat de Uniunea Europeană prin programul ERASMUS-SPORT-2024.

WE ARE UNION

A crește în spiritul unității culturale europene e un obiectiv educaționale important în școala contemporană din toate și din fiecare cele 27 de state membre ale UE. În acest spririt se derulează, acum în al doilea său an, proiectul WE ARE UNION în care e partener ți școala noastră. Prin intermediul său, și cu ajutorul adulților implicați în acest proiect, se derulează activități prin care Carta Drepturilor Fundamentale a Uniunii Europene să ajungă a fi cunoscută și explicată pe înțelesul copiilor. Dpamna profesor Irina Baciuc, responsabila de proiect din școala noastră ne-a comunicat:

În cadrul proiectului european WE ARE UNION, în curs de implementare încă din martie 2025 la Școala „Ion Creangă” Suceava, în parteneriat cu Asociația AJUDE din Portugalia, șaizeci de elevi din clasele a III-a și a IV-a, au participat, în lunile noiembrie și decembrie, la activități nonformale dedicate Cartei Drepturilor Fundamentale a Uniunii Europene. Această a patra fază a proiectului a avut ca obiectiv familiarizarea elevilor cu valorile fundamentale ale Uniunii Europene – respectul pentru demnitatea umană, libertatea, egalitatea și solidaritatea cetățenilor din statele membre – prin metode interactive, adaptate nivelului de vârstă al copiilor. În cadrul activității „Carta drepturilor fundamentale a UE văzută de copii”, elevii au fost invitați să interpreteze, prin desen și cuvinte simple, ce înseamnă pentru ei drepturi precum libertatea de exprimare, dreptul la educație, la joacă sau la respect. Lucrările realizate au reflectat în mod creativ felul în care copiii înțeleg valorile europene și importanța acestora în viața de zi cu zi. De asemenea, elevii au participat cu mult entuziasm la „Eurobusiness”, un joc educativ prin care ei au învățat despre cooperare, reguli comune și responsabilitate și au descoperit cum funcționează colaborarea între statele membre ale Uniunii Europene, cât de important este respectul reciproc într-o comunitate bazată pe reguli și valori comune. Activitatea „Grădina libertății” a oferit copiilor ocazia de a reflecta asupra Titlului II – Libertățile din Carta Drepturilor Fundamentale a UE. Fiecare echipă de elevi a contribuit cu o „floare” simbolică, reprezentând propria viziune asupra libertății, iar lucrările au fost reunite într-un poster comun, sugerând ideea că libertatea individuală trebuie trăită în armonie cu libertatea celorlalți. Pe lângă aceste activități au mai fost desfășurate și altele, printre care amintim Jocul cuvintelor bune, Zarul solidarității prin care s-au urmărit promovarea empatiei și stimularea atitudinii de cooperare în grup; Regatul justiției și Joaca de-a judecătorul - activități de creație liberă și de dramatizare, care au avut drept obiective explorarea împreună cu elevii a unor modalități de rezolvare echitabilă a conflictelor prin ascultare activă și încurajarea deciziilor responsabile și echilibrate; Oglinda egalității și Scaunele identice - activități care au vizat înțelegerea conceptelor de egalitate și justiție, încurajarea respectului reciproc, promovarea gândirii critice cu privire la situațiile de excluziune; Cuvinte care rănesc și cuvinte care vindecă și Cartea despre bunătate - prin care cei mici au învățat importanța respectării demnității și a prețuirii vieții în toate aspectele ei. Ultima activitate a fost dedicată completării unui padlet, pentru a încuraja participarea activă a copiilor prin întrebări reflexive, stimularea curiozității și a dialogul intercultural, prin adresarea de întrebări colegilor lor din Portugalia și oferirea de răspunsuri la cele transmise de către elevii din cealaltă țară. Activitățile desfășurate în această etapă a proiectului au avut un impact semnificativ asupra elevilor, contribuind la dezvoltarea competențelor civice, a gândirii critice și a capacității de exprimare liberă a ideilor. Prin metodele nonformale utilizate, copiii au înțeles că drepturile fundamentale nu sunt concepte abstracte, ci valori care se regăsesc în viața de zi cu zi și care stau la baza unei societăți democratice. Proiectul WE ARE UNION a facilitat astfel o apropiere timpurie a elevilor de valorile europene, consolidând sentimentul de apartenență la Uniunea Europeană și promovând respectul pentru diversitate, cooperare și solidaritate. Conducerea Școlii „Ion Creangă” Suceava a oferit sprijin constant cadrelor didactice implicate în implementarea proiectului și a manifestat deschidere față de activitățile educaționale europene care contribuie la formarea unor elevi informați, implicați și responsabili, încă din clasele primare.