Fetele, ca si baietii!

Primăvara asta, mai mult parcă decât altădată,ne umple sufletele de bucurii și panopliile de realizări. De curând, fetele din echipa de handbal a claselor gimnaziale au ocupat locul I la etapa județeană și s-au calificat la etapa zonală a Gimnaziadei. Iată, așadar, că nu doar băieții, care sunt campionii naționali en-titre, ne fac mândri de ceea ce suntem, ci și minunatele și cochetele noastre puștoaice. Felicitări, Rades Delia, Motcu Maria, Iavni Ioana, Filipciuc Camelia, Florescu Mara, Cocris Teodora, Frîncu Jessica, Irimiciuc Teona, Iovu Ștefana, Onoiu Andreea, Sandu Beatrice, Ciuc Ioana, Apetri Sabina! Să vă păstrați ambiția, puterea de muncă și încrederea în voi, ca să ne aduceți și alte bucurii!

Alte premii!

O noua zi de sambata. O noua etapa judeteana a olimpiadelor. Emotii. Asteptari. Nelinisti. Incordare. Neconcordante. Deceptii. Nedumeriri. Suparari. Furii. Intelepciunea lor, a copiilor, biruitoare in cele din urma. Noi premii pentru ei si pentru noi, scoala care se straduieste sa-i creasca intr-un anume fel. A fost o experienta. A fost un prag. Nu a fost nici usor de trecut, si nici tocmai in regula. Aveati mult mai multe de spus, de explicat, de argumentat. Nu intotdeauna e cum ne-am dori, cum am merita, dar asa ne calim. Atunci cand, dincolo de piedici, vin si premii, e cu atat mai frumos. Bravo, micii mei istorici, Denisa Mateciuc, Stefan Naie si Mihnea Roman! Tara are nevoie de oameni ca voi. Acum si, mai ales, in vremile ce stau sa vina. Sa va amintiti de vorbele lui Petru Rares: Vom fi iarasi ce-am fost si mai mult decat atat! Felicitari pentru premiile obtinute! Ele imbogatesc panoplia scolii si ne fac pe noi, cadrele didactice, mandri ca va avem elevi!

Proud of you, David Lența!

Frumos rezultat și alt premiu vine la școala noastră, adus de David Lența, la faza județeană a Olimpiadei de Limba Engleză. Congrats and thank you, David! Congrats and thanks also for our colleague, Iuliana Mihalache, English teacher!

Încă un premiu!

Bravooooo, Matei Adrian Pelinari! Un premiu la geografie nu e chiar ușor de obținut, cu atât mai mult când competitorii tăi sunt cei mai buni elevi din județ. Cu atât mai prețios este premiul tău obținut la etapa județeană a Olimpiadei Naționale de Geografie, Matei, pentru tine, dar și pentru noi. Felicitări pentru rezultat, mulțumiri pentru bucuria pe care mereu ne-o întreții și îți dorim succese multe și tot mai mari în continuare! Mulțumiri și recunoștință și profesorului tău și colegului nostru, Cătălin Savin!

Si despre alt rezultat

Primăvara vine cu multe oportunități. Școala noastră are, de ceva vreme, copii care nu doar iubesc sportul, dar fac din asta o preocupare serioasă, iar performanțele nu întârzie să apară. După ce anul trecut au fost campioni naționali în competiția consacrată școlilor gimnaziale, în acest an școlar se străduiesc să ajungă din nou acolo. Începutul este promițător: sâmbătă, 9 martie 2019, au devenit campioni județeni, urmând ca în aprilie să joace în etapa zonală(Moldova) în aceeași competiție. Până atunci, să le spunem un mare BRAVO! jucătorilor: Dan Gașpar , Zarițchi Cătălin, Ionuț Fetcu , Răzvan Cutaș , Matei Iacoban , Codrin Dascălu , Cătălin Mujdei, Claudiu Stejar, Andrei Rață, Teodor Moșneagu, Ostafe Rareș și Zaharia Claudiu. Să le mulțumim, dorindu-le sănătate, răbdare și putere de muncă cu acești adolescenți frumoși profesorilor Alexandrina Jijie și Vasile Boca, inimoșii lor antrenori. Le ținem pumnii și îi admirăm în continuare, din sala de sport, ori de la distanță.

Incep să se vadă rezultatele muncii...

Suntem în plină desfîșurare a olimpiadelor județene. La Cultură civică nu stăm rău:douî premii și o mențiune. Bravo și mulțumiri: Tamara Ion, Ioana Cimbru, Daria Huzdup, Ilinca Androhovici, Francesca Scepanschi și Ștefan Naie! Felicitări și mulțumiri minunatului profesor care este Gabriela Aungurencei! E atat de încurajator să vezi că mai sunt copii care să se avânte într-o competiție și să muncească pentru asta în vremurile acestea în care nimeni pare să nu mai vrea nimic! E atât de frumos să îți privești elevii luptându-se, intelectual, pentru a-și măsura puterile cu cei asemeni lor și, de ce nu, și pentru prestigiul școlii pe băncile căreia învață! Felicitări tuturor!

Un vot pentru biblioteca mea!

Hai, bagati voturi, Hai, oameni buni, votati pentru carti noi in biblioteca scolii, de care avem mare nevoie! Hai, ca nu va costa nimic!

Ziua portilor deschise- 6 martie 2019

Daaaaa. Deschidem porțile pentru cei ce vor să ne cunoască la noi acasă. Să ne vadă în spațiul nostru interior. Să ne pună întrebări și să ne înțeleagă. Să afle cine, ce și cum suntem. Să știe. Să cântărească. Să compare. Și, in final, să ne aleagă. Să ne prefere. Pentru 1001 de motive. VĂ AȘTEPTĂM, COPII, PĂRINȚI ȘI BUNICI!

La multi ani, scoala mea!

E iarăși început de martie, cu sclipiri de ghiocei prin margini de smarcuri, cu străluciri de soare printre nori furtunatici, cu irizări de albastru printre griuri de tot felul. Copiii, precum bondarii, încep a se iți pe ulițele târgului la joacă, umplându-le de râsete și de bucurie. Mame și bunici scot princhindei la plimbare, spre a-i înveli în mantie solară. Câini și pisici, cu și, mai ales, fără stăpân, amușină, ici și colo, pământul mustind de zăpezi trecute și uitate. În toată forfota asta cu iz de mâțișori, o școală își scutură mânicile de cretă, străfulgeră cu lumina tuturor ferestrelor întregul cartier, trage aer prin toate ușile-i deschise și-și strigă bucuria adăugării încă unui an la vârsta marturității sale. Da! Școala mea are 25 de ani. E tânără, frumoasă și plină de viață! E inima celui mai tânăr cartier al tărgului Sucevii. E nucleul unei comunități ce a crescut în același timp cu noi și care vibrează în ritmul impus de picii de la școală. E casa în care se zidesc speranțe, în care se descoperă universuri, în care se leagă prietenii și se simt primii fiori ai iubirii, e lăcașul în care se citește, se aleargă, se cântă și se joacă, se scriu copiuțe și bilețele de drag și dor, se scrijelesc bănci și se zdrențuiesc scaune, se caută sume și mărimi de unghiuri, se definesc noțiuni și se identifică personaje și personalități... e spațiul care atrage și de care ți-e dor în vacanță, chiar dacă apoi, printre teste și proiecte, îți vine să fugi de el...e un amestec dulce-amar de bucurie, nostalgie, visare, teamă și uitare, curiozitate și iertare... E 1 martie și e ziua noastră. Pentru că e ziua de naștere a celui mai șturlubatic dintre copiii lui Ștefan a Petrii ciubotariul, patronul nostru spiritual. Pentru că suntem șturlubaticii ocrotiți de spiritul jucăuș al lui Ionică-hoțul de cireșe, vânzătorul de pupeze, păzitorul de capre ori înotătorul din știoalnele Ozanei cea frumos curgătoare. Pentru că, dincolo de catalog și de examene, rămânem, cu toții, veșnic copiii unui Timp ce pare că nu vrea să se ducă definitiv și revine, și revine, și revine de dragul copiilor și copilăriei. La mulți ani, Școala "Ion Creangă"! Să fii aici și peste 100 de ani, pentru copiii de mâine și de alți mâine ce vor veni!

Invitatie la meditatie!

E vacanta, dar mentinem legatura, scolarii lui Creanga, nu-i asa? Cand aveti timp(printre jocuri si patinoar), ganditi-va si la posibilitatea de a va implica intr-o chesti frumoasa si utila. Dupa vacanta de primavara vom selecta copii pentru proiectul international. Pana atunci, numai de bine! Vacanta frumoasa, asa cum v-o doriti!

Sub umbrela Erasmus+

Nou proiect Erasmus+ la Şcoala “Ion Creangă” din Suceava În condiţiile unei vieţi tot mai grăbite, parcă, în ultima vreme, grabă care conduce mai mereu la acte de violenţă în diverse forme şi grade de manifestare, activităţile vizând antiviolenţa devin o necesitate tot mai evidentă. În acest context, Şcoala „Ion Creangă” a devenit parteneră într-un proiect intitulat Deliberative mediator leader students(2018-1-TR01-KA229-059667-6). Îniţiativa(şi coordonarea proiectului) aparţine unei şcoli turceşti-Ziya Gökalp Ortaokulu - din Hendek/Sakarya, iar activităţile proiectului se vor desfăşura pe parcursul a doi ani, 2019-2020. Alături de noi vor lucra elevi şi profesori din Grecia, Polonia, Italia şi Spania. Pe fond, proiectul vizează ceea ce alţii utilizează de mai mulţi ani în şcolile occidentale: peer mediation. Nu e un concept nou, aşadar, doar că organizaţia noastră şcolară nu l-a utilizat până acum, nici teoretic, nici în activităţile practice. Scopul pe care ni l-am propus este acela de a crea o reţea de mediatori-profesori şi elevi- care, prin intervenţia lor promptă, să asigure un climat propice desfăşurării întregii activităţi şcolare, prin soluţionarea promptă şi reducerea conflictelor din şcoli, îmbunătăţind relaţiile dintre elevi(relaţii aflate într-un evident proces de degradare), dintre aceştia şi profesori, dintre elevi şi părinţi, ori dintre profesori şi părinţi. Urmărim, înainte de toate, familiarizarea elevilor cu conceptul de mediere, precum şi exersarea unor role-play-uri pentru ca, odată înţeles mecanismul acesteia, să poată fi utilizată ca modalitate reală de soluţionare a situaţiilor tensionate, conflictuale din şcoli, ca alternativă la metodele utilizate acum- scăderea notei la purtare, eliminarea temporară, exmatricularea, sau chiar abandonul şcolar. În perioada 14-18 ianuarie 2019, un grup de patru profesori de la şcoala noastră a participat la prima întâlnire de proiect, organizată de şcoala coordonatoare şi desfăşurată în orăşelul aflat la două ore de mers cu autocarul la răsărit de Istanbul, pe drumul Ankarăi. A fost o săptămână de muncă intensă, dar şi de intercunoaştere, de familiarizare cu moştenirea naturală şi culturală a partenerilor turci. Activităţile desfăşurate de toţi cei 16 profesori participanţi au vizat, înainte de toate, planificarea activităţii pentru cei doi ani de proiect, stabilindu-se roluri şi teme de lucru, întâlnirile de proiect, etapele de parcurs, sarcinile de lucru pentru fiecare etapă, etc, astfel încât, împreună, să atingem toate obiectivele propuse în aplicaţia cu care s-a obţinut finanţarea din partea Uniunii Europene prin programul Erasmus+. Pe lângă aceste aspecte legate de managementul proiectului, am discutat probleme legate de violenţa din şcoli şi formele ei de manifestare, despre variate alte forme ale violenţei în spaţiul public ori domestic, despre impactul produs de violenţă în relaţiile interumane, fie ele în familie, pe stradă, la şcoală ori la locul de muncă, în comunitatea de apartenenţă ori între state chiar. Ni s-au prezentat avantajele activităţilor de mediere realizate de elevi, am identificat etapele construirii reţelei de mediatori, precum şi etapele rezolvării conflictelor prin intermediul acestei metode. Am fost mereu însoţiţi de un grup de elevi voluntari, cei mai mulţi de clasa a VIII a, cu ajutorul cărora am cunoscut sistemul educaţional din Turcia, aşteptările şi temerile lor, programele de studii, orarul zilnic şi săptămânal, aspecte legate de evaluarea rezultatelor lor şcolare, relaţia elev-elev, elev-profesori, şcoală-familie. Am găsit un colectiv de profesori foarte tineri, ca şi funcţionarii de la primărie, ori directoratul şcolar(bănuim că cei mai vârstnici s-au retras sau au fost înlăturaţi în urma loviturii de stat; n-am întrebat, n-am vrut să creăm momente dificile!) Am primit numeroase materiale de lucru cu ajutorul cărora vom purcede la lucru în perioada următoare: chestionare tematice, fişe de lucru, scenarii didactice, studii de caz, manuale de bune practici. Au fost şi prelegeri teoretice, dar şi activităţi interactive prin care am identificat dispute de natură interpersonală(tipuri, cauze, soluţii, etc), am discutat despre furie şi gestionarea ei, am prezentat situaţii concrete din şcolile partenere , am analizat calităţile pe care le presupune un bun mediator, am realizat un portret ideal al acestui rol important în managementul colectivului de elevi. Într-o primă etapă vor fi formaţi opt profesori ca mediatori şcolari, utilizând materialele puse la dispoziţie de formatorii turci şi metode interactive care contribuie la conştientizarea problemelor legate de gestionarea relaţiilor interumane, precum şi eleganţa şi eficienţa soluţiilor găsite cu ajutorul mediatorilor şcolari pentru rezolvarea situaţiilor tensionate din comunitatea şcolară. Într-o a doua etapă vor fi selectaţi elevi care să fie formaţi ca mediatori şcolari şi care, ulterior formării, vor contribui la soluţionarea amiabilă a situaţiilor conflictuale care mereu apar în şcoală. Avem convingerea că intervenţia acestora va conduce la rezultatele scontate şi va contribui la gestionarea cu succes a fenomenului de violenţă în şcoala noastră.

Azi- despre cineva de ieri

Azi nu fac decat sa ma bucur. Am destule motive, doar ca nu am timp sa le impartasesc. De unul, insa, nu ma pot desprinde pana nu-l imortalizez pe aici. Cu ceva ani in urma, ochii sai ma priveau curiosi, de dincolo de ochelari. Ochi mari, stralucitori, adevarate ferestre ale unui suflet frumos si ale unui caracter drept. Avea verb. Avea cunostinte. Ii placea sa provoace. Voia mereu mai mult. Era ambitios. Era gata sa-si argumenteze fiecare afirmatie. Si era gata sa contraargumenteze idei ce nu-i erau pe plac. Ordonat. Pedant. Elegant in ceea ce altii detestau- uniforma scolii. Riguros. Sistematic. Deschis. Harnic. Perseverent. Copil pe care si-l doreste orice parinte. A ramas la fel. Doar varsta e alta. Sa traiesti mult si frumos, Cosmine, si sa le arati ce poti face tu si, asemenei tie, generatia din care faci parte! Doar voi mai puteti schimba ceva. Cred! Fii tu succesul, Cosmin Bruma!

Expoziţie aniversară- Centenar românesc

Au fost Zilele Unirii. Au trecut. Vin altele. Cu bucurii să ne dorim să fie. Cu împliniri pentru fiecare dintre noi şi, mai ales, pentru noi ca Neam, ca Ţară, ca Popor! Ne dorim ca într-adevăr suta de ani pe care am împlinit-o ca stat modern să fie temelia altor sute de ani de viaţă şi de realizări. Le merităm. Le putem obţine. Le putem construi. Doar unitatea ne lipseşte, unitatea aceea sufletească construită în jurul unor oameni inteligenţi, înţelepţi,răbdători, pentru care Patria să fie o stare de spirit, nu o declamaţie searbădă, fără conţinut şi fără valoare. Până o fi să avem asemenea conducători, ne-am mulţumit să îi admirăm pe cei care, dincolo de opreliştile politice de acum un veac, ne-au adunat în jurul vetrei româneşti, ne-au demonstrat că suntem capabili de lucruri mari, au demonstrat lumii că suntem oameni de ispravă. Expoziţia de fotografii realizată cu contribuţia elevilor de clasa a VIII a a fost o modalitate de a călători în trecut pentru a putea scruta viitorul.

Copii şi flori în grădina lui Creangă

Ca în fiece octombrie, înotând în lumina grea a soarelui tomnatic, copiii Violetei Faliboga, vajnici eco-şcolari, au umplut iarăşi şcoala de flori: tufănele mărunte, ca sclipiri şăgalnice de clipe, crizanteme înfoiate, arătându-şi toată splendoarea multicoloră, trandafiri dăruind ultimele lor petale şi picături de parfum celor îndrăgostiţi de natură, au inundat mica noastră grădiniţă interioară, inaugurată cu mulţi ani în urmă, atunci când ne-am înscris în proiectul Eco-şcoala. Culoare, parfum, cântece, versuri, anecdote, glasuri de copii, toate au transformat o zi oarecare într-o sărbătoare. Mulţumim, învăţătoare cu nume de floare! Mulţumim, copii cu ochi de soare!

Educaţia juridică, un demers necesar în şcoala românească contemporană

De curând, una dintre fostele eleve(mulţumesc, Olga Stanciuc!) mi-a amintit cuvintele lui Hugo: "Fiecare copil pe care-l instruim este un om pe care-l caştigăm". Pentru a-l câştiga nu e nevoie doar de instruire, ci, mai ales, de educaţie, de sădire a unor rădăcini adânci pentru ceea ce se vrea a fi OMUL din fiece copil. Ca dascăl, şi mai ales unul cu destui ani de muncă la catedră, ai ocazia să vezi evoluţia actualelor generaţii de elevi, atât fizic(sunt tot mai înalţi, mai solizi), dar mai ales mental, puştii din bănci părând tot mai copilăroşi, tot mai dependenţi de cei mari, tot mai incapabili să se descurce singuri în situaţii noi. Deşi, în aparenţă, ar părea dezinteresaţi de problemele lumii în care trăiesc, putând fi consideraţi adevăraţii locuitori ai unui stat paralel, puştii aceştia îţi dovedesc, atunci când le sunt atinse sufletele, că trăiesc printre noi, că sunt vii, că pot ieşi din lumea lor tehnologizată pentru a coborî în lumea reală. O asemenea ocazie le-am, şi ne-am oferit joi, 11 octombrie 2018, când aproape 150 de elevi ai claselor de gimnaziu de la Şcoala „Ion Creangă” Suceava au stat de vorbă cu un om al legii pe tema Faptele mele şi consecinţele lor. Dezbaterea a avut loc în cadrul programului Săptămâna educaţiei juridice în şcoli, proiect la care participă practicieni ai dreptului din toate profesiile juridice şi care, în acest an, s-a derulat în perioada 8-12 octombrie. A fost o ocazie excelentă să-şi lămurească o serie de nedumeriri legate de legislaţia naţională şi europeană referitoare la copii, la infracţionalitatea juvenilă, provocările cotidiene şi pericolele ascunse ale acestora, trafic de persoane/droguri, gestionarea relaţiilor cu părinţii, etc. Au avut ocazia să întrebe, să completeze, să afle, să aprofundeze, să analizeze, să exprime opinii, să propună studii de caz, să afle parcursul unei cariere, să înţeleagă faptul că nimeni nu este complet la adăpost în faţa răufăcătorilor şi a răului în general, că nimic din ceea ce e important în viaţa unui om nu se realizează decât cu efort şi cu sacrificii, că nimic din ceea ce fac nu rămâne fără răsplată, chiar dacă aceasta vine mai târziu decât e aşteptată. Toate acestea n-ar fi fost posibile fără mâna de ajutor întinsă de unul dintre foştii noştri elevi(absolvent al promoţiei 2004), Levi Pascariu, avocat în Baroul Suceava. A fost o adevărată bucurie să-l vezi antrenând copiii noştri în discuţii foarte serioase prin metode interactive(copiii au fost invitaţi să citească articolele din Codul Penal la care făceau referire discuţiile şi întrebările lor, au fost provocaţi să pună întrebări şi să vină cu opinii personale), să-i vezi pe cei mici cu ochii strălucind de curiozitate(să nu uităm că inteligenţa înseamnă curiozitate înainte de toate) şi dornici să afle de la domnul avocat tot soiul de posibile interpretări juridice, ori posibile soluţii pentru diverse contravenţii şi/sau infracţiuni. Au avut ocazia să înţeleagă deosebirea între infracţiune şi contravenţie, dintre amenda penală şi alte tipuri de amenzi, să conştientizeze rolul legislaţiei în protejarea vieţii şi proprietăţii cetăţeanului, să cunoască responsabilităţile care le revin de la vârsta de 14 ani şi ce înseamnă cazierul judiciar, să accepte faptul că vârsta aduce responsabilităţi tot mai mari pentru fiecare ca individ şi ca parte a comunităţii. Elevii au mai fost interesaţi de teme precum violenţa în familie şi violenţa în mediul şcolar, drepturile şi libertăţile fundamentale ale omului, Constituţia României, voluntariat, tragerea la răspundere a minorului, democraţie şi societate, delicvenţa juvenilă, comunicarea şi spaţiul public virtual, capcanele on line. Nici organizarea şi exercitarea profesiilor juridice nu au rămas în afara discuţiilor, copiii solicitând informaţii despre profesiile de avocat, judecător, procuror. Am remarcat faptul că atât elevii, cât şi avocatul- voluntar implicaţi în activitatea desfăşurată sunt încântaţi de acest demers şi doresc să mai participe atât la activităţi, atât de natură teoretică, de genul celei care s-a derulat în sala noastră de şedinţe, cât şi practică, elevii manifestând interes pentru vizite la sediile instanţelor şi parchetelor, pentru a vedea pe viu cum se desfăşoară şedinţele de judecată, cum se motivează hotărârile, cu se instrumentează diverse dosare, etc. Ca urmare, vom realiza un proiect de parteneriat de perspectivă, pentru a da ocazia tuturor elevilor nostri să cunoască şi să înţeleagă modul de funcţionare a sistemului nostru juridic. Mulţumim, Levi Pascariu, pentru lumea către care ai deschis ochii copiilor noştri. Mulţumim pentru disponibilitatea ta, om frumos, om-fereastră, om-lumină! Mulţumim pentru mesajele pe care le-ai transmis, dincolo de problemele de specialitate, elevilor noştri: 1. Nimic nu este valoros dacă nu este obţinut cu muncă şi sacrificii personale! 2. Să tindeţi mereu să fiţi cei mai buni, nu să rămâneţi nişte mediocri!