Ganduri despre ceea ce am cules la EN

Vara nu este doar despre vacanță și joacă. Vara, mai degrabă începutul ei, este și despre emoții, și griji, și așteptări. Pentru că este și despre prima mare încercare din viața lor, a școlarilor: evaluarea națională. Numită cu ceva vreme în urmă Examen de Capacitate, trecută prin focul criticilor beneficiarilor săi direcți și indirecți și prin sabia decidenților cu urechile mult prea plecate la zgomotele de fond din sistem și prea puțin la vreun vânt al schimbării, această primă confruntare a elevilor noștri cu ideea de examen s-a derulat, în acest an, în perioada 19-22 iunie, cu cele două (clasice) probe: limba și literatura română și matematică. Cândva, la începutul acestui mileniu, erau patru probe: limba și literatura română, matematică, istoria românilor și geografie. Apoi din ultimele două se făcu una, istorie-geografie, apoi, ca să nu se supere mamițica și mam’mare și să nu se streseze Goe, s-a renunțat de tot la istorie și geografie, că ce ne mai trebuie și astea??? (și, după cum s-a văzut în anii ulteriori, nimeni nu mai învață nimic la cele două, ca și la multe altele, că nu ne trebuie/nu avem nevoie/e prea mult/e prea greu/e…) Vom plăti scump această batjocură la adresa a ceea ce înseamnă muncă, seriozitate, consecvență, dar va fi târziu ca să mai putem îndrepta complet școala pe drumul cel bun. Întorcându-ne la evaluarea care s-a derulat cu mai bine de șase săptămâni în urmă, școala noastră se situează în trendul general al ultimilor ani, media generală obținută clasându-ne pe poziția a șasea din 17 unități școlare cu clase de gimnaziu. Sigur că putem conduce discuțiile pe mai multe direcții (nr de elevi, mediul educațional, background-ul familial, politica educațională a școlii etc) pentru a explica ori găsi scuze, dar, dincolo de orice discuții rămân cifrele acestea seci care stabilesc ierarhia. Au absolvit clasa a VIII a 133 de elevi, toți fiind înscriși și participând la EN. La data comunicării rezultatelor, s-au depus 14 contestații la limba română și 10 la matematică. Reevaluarea respectivelor lucrări s-a soldat cu opt lucrări cu note mărite (între 0,05 și 0,70 puncte), patru lucrări cu note micșorate (între 0,10 și 0,35 puncte) și două note nemodificate la limba română; cinci note mai mari (cu 0,05 și 0,25) și cinci note mai mici (cu 0,05-0,20 puncte) la matematică. Ca urmare, media finală a acestei serii de absolvenți a fost 7,87, ceea ce nu este chiar de colea, având în vedere situația dificilă, complet neprevăzută și greu de gestionat creată de pandemia prin care am trecut. 11 elevi nu au reușit să obțină notă de trecere la română și 12 la matematică, ceea ce se încadrează relativ bine în clopotul lui Gauss, clopotul nostru fiind deplasat ușor spre dreapta. 83 de elevi au obținut note între 8 și 10 la limba română, cu o singură notă maximă, Ilinca Zaharia (8A), în timp ce la matematică 78 de elevi s-au încadrat între aceleași limite, patru elevi obținând nota maximă: Ilinca Zaharia (8A), Bianca Rotundu (8B),Iustin Andrișan și Ștefan Semeniuc (8C). Ilinca Zaharia este unul dintre cei 15 elevi din județ care a obținut media 10 la EN, confirmând media 10 obținută la finalul gimnaziului, fiind primul nostru șef de promoție (din 1999 până acum) care își confirmă prin rezultatele de la EN poziția de lider al promoției. Dincolo de statistici, sunt visurile adolescenților noștri, visuri care așteaptă să fie atinse, împlinite, cucerite. Le dorim tuturor sănătate și putere, fizică și psihică, pentru a face față cu succes tuturor încercărilor la care îi va tot supune viața de aici înainte. Și, dacă nu cerem prea mult, să ne mai dea de veste despre unde au ajuns și cu ce se ocupă, pentru a ne bucura și noi de ceea ce ne-am străduit să le sădim în suflete.

Aș vrea să reamintesc elevilor mei câteva idei după care se conduce poporul care a dat cei mai mulți premiați Nobel: 1. învață orice, oricât, oricând, de la oricine, că s-ar putea să ai, cândva, nevoie. 2. E mai bine să fii pregătit pentru o ocazie care s-ar putea să nu apară niciodată, decât să ratezi ocazia pentru că refuzi să înveți. 3. Fă cât poți tu de bine orice meserie și satisfacțiile nu vor întârzia să apară.

Vacanta cu bucurie

Vară. Vacanță. Copii. Veselie. Mare. Munte. Joacă. Prieteni noi. Curiozitate. Provocări. Sunt doar câteva dintre ingredientele care au alcătuit, pentru o săptămână, modul de viață al unor adolescenți care au primit, din partea părinților, un sejur la Marea Mediterană. 15 copii și un dascăl care iubește acest tip de activități au descins în orașul Alanya, situat pe Țărmul Mediteranei, în provincia Antalya, din sudul Asiei Mici. A fost o experiență cu totul inedită pentru toți participanții la această escapadă, căci același dascăl a mai însoțit multe grupuri de copii în afara țării, dar aceasta a fost primul descălecat în spațiul fostului Imperiu Otoman. Situat într-o zonă în care, după cum spunea unul dintre ghizii noștri, Alberto, ai absolut tot ce îți trebuie pentru a trăi frumos, între turcoazul Mediteranei și culmile Munților Taurus, Alanya e un oraș în plin proces de dezvoltare, turismul luând un incredibil avânt aici în ultima vreme. Împrejurimile încântătoare, prețurile foarte convenabile, bogăția de oferte de excursii și drumeții locale, obiectivele turistice și comerciale, serviabilitatea oamenilor, apele calde ale mării, plajele liniștite, toate sunt motive pentru ca turiști din toată lumea să se simtă atrași de acest oraș cu o vârstă de aproape un mileniu, oraș ce a fost, înainte de toate, un refugiu al piraților. Piscina hotelului a fost la mare căutare în grupul nostru pe timpul zilelor de foc de la sfârșit de iulie, după cum și apa mării, cu ale ei 28-29 de grade, a cunoscut joaca puștilor în fapt de seară, până se întuneca de tot, căci vipia era mai ușor de suportat în piscină, acolo unde terasa oferea umbră și răcoare, iar apa și sucurile reci puteau compensa transpirația și, în consecință, reușeam să evităm deshidratarea. Am fost în safari și am făcut rafting. Ne-am luptat cu partenerii de voiaj stropindu-ne masiv cu apă cu ajutorul lopeților de vâsșit, ori a pistoalelor cu apă. Au înotat în bazine alături de pisici de mare și s-au scufundat printre rechini. Am colindat șiragul Munților Taurus și am cunoscut oameni și locuri cu aspect tradițional și obiceiuri multiseculare. Au înotat în apele cristaline și răcoroase ale râurilor ce țâșnesc din străfundurile munților. Am fost la picnicuri în poiene luminoase, mirosind a pin și araucaria. Au mișunat prin marele bazar al orașului, minunându-se de mărfuri, de prețuri, de culoare și de muzică orientală. A fost o experiență. Au spus că le-a plăcut. Că și-ar dori să mai rămână. Su să se întoarcă. Pentru unii a fost prima oară cu avionul. Și prima oară cu trenul. Și prima oară fără părinți. Și a fost bine. Așteptăm vacanța viitoare.

Gata de zbor

O nouă serie de școlari și-au încheiat socotelile cu instituția care, cu tot ce a știut ea mai bine, le-a șlefuit oleacă personalitatea. În ograda destul de strâmtă a lui Nică a lui Ștefan a Petrii Ciubotariul s-au jucat, au învățat buchile, au cântat, au numărat, au deprins a vorbi în graiul altor neamuri, au alergat și au bătut mingea, au legat prietenii, s-au îndrăgostit și au plâns din pricina primelor doruri, au făcut năzdrăvănii, unele nefăcute, încă, de înaintașii lor, au mai spart câte o tablă, au mai tras câte o țigară, crezând că adulții nu știu-nu află-nu văd, și-au mai exersat repertoriul de înjurături, ca nu cumva să-l uite și să fie mai prejos decât șmecherii din cartier, și-au mai făcut teme, ori au mai acuzat câinii că le-au mâncat caietele, s-au mai sfădit, s-au împăcat, au mai ascuns ori modificat note, s-au fălit cu diplome și cupe, ori cu gagicile pe care și le-au luat unii altora, s-au spovedit mai rar la diriginti și mai degrabă între ei…. Mă rog, au făcut tot ce fac puștii care vin în ogradă când încă nu știu bine să își șteargă nasul și care au crescut sub ochii noștri, ai adulților care, în spatele vorbelor aspre cu care i-am certat atunci când au sărit peste cal, am zâmbit, amintindu-ne de propria copilărie, de propriile trăsnăi și de propriile chelfăneli administrate și de dascăli, la școală, și de părinți acasă. Și acum, gata. Sunt ca și plecați. Sentimente amestecate ne încearcă pe noi, adulții care i-am văzut crescând, devenind pe zi ce trecea mai frumoși și mai așezați. Pe de o parte, e bucuria de a da drumul în lume, cu aripi pe care le-am construit împreună, copii-părinți-profesori, unor albatroși ce au tot ce le trebuie pentru un zbor lung și înalt. Pe de altă parte, e cumva regretul că nu îi poți păstra așa, mici, și haioși, și inocenți (căci da, dincolo de aparențe și în ciuda a ceea ce afișează, unii cu obstinație chiar, sunt niște suflete sincere), că nu poți opri timpul pentru ei, pentru a-i feri de urâțeniile pe care cu siguranță le vor întâlni. Și, sigur, e și regretul încercat de noi în fața oglinzii, ori a fotografiilor de la începutul colaborării cu ei. Ne pleacă, deci, cei 133 de albatroși. Evaluarea Națională s-a încheiat. Stolul nostru a obținut o medie rezonabilă, 7.87, ceea ce nu este rău, având în vedere condițiile în care această serie a lucrat în timpul pandemiei. Unul din cei 17 elevi de 10 ai județului Suceava este al nostru, Ilinca Zaharia, din 8A, confirmând astfel cu succes meritul de a fi șefa de promoție 2023 a școlii. La Limba română doar ea a avut teza de notă maximă, în timp ce la Matematică au fost patru note de zece: Ilinca Zaharia-8A, Bianca Rotundu-8B, Iustin Andrișan și Ștefan Semeniuc, ambii din 8C. Unii albatroși au aripi mai mari și mai solide (la română s-au obținut 46 de note între 9 și 9.99, 36 de note între 8 și 8.99; la matematică au 36 de note între 9 și 9.99, 38 de note între 8 și 8,99), alții mai au de exersat (11 n-au obținut nota minimă de promovare la română și 12 nereușind să obțină nota 5 la matematică) pentru ca zborul lor prin viață să fie unul sigur. Le dorim să fie sănătoși și să învețe oricând, orice, oricât și de la oricine, că sigur vor găsi aplicabilitate practică la tot ceea ce vor învăța. Mi-aș dori ca mintea lor să rămână mereu conectată la viață, la lumea în care trăiesc, să rămână mereu curioși și să caute să își satisfacă această curiozitate în așa fel încât să se construiască perpetuu. Și să facă, în profesia pe care și-o vor alege, ceea ce vor ști și vor putea cel mai bine. În felul acesta vor fi mulțumiți cu ei și vor convinge lumea că sunt BUNI. Le doresc să fie sănătoși, să nu uite că nici unul dintre ei nu poate face totul, nu poate schimba lumea complet, dar fiecare poate face câte ceva pentru ca lumea noastră să fie mai bună.

Cireșarii lui Creangă

În perioada 26-30 iunie 2023 s-a desfășurat în cadrul Școlii Gimnaziale ”Ion Creangă” Suceava a treia ediție a Școlii de vară Cireșarii lui Creangă. Ca și în cazul primelor două ediții, echipa de organizare și adolescenții voluntari (majoritatea actuali sau foști elevi ai școlii) au pregătit pentru cei 110 elevi participanți din clasele pregătitoare- a IV-a activități deosebite și variate, desfășurate în cea mai mare parte outdoor, care au avut ca scop dezvoltarea abilităților pentru viață și formarea de atitudini pozitive față de sine și față de ceilalți. Provocarea organizatorilor a fost să transforme valori umane precum PRIETENIA, RĂBDAREA, CREATIVITATEA, CURAJUL, BUNĂTATEA în principii de viață transferate în situații reale. Activitățile din fiecare zi s-au desfășurat sub semnul acestor virtuți, iar elevii noștri au fost încântați să descopere impactul pe care acestea îl au la nivel personal și asupra relațiilor cu cei din jur. Atelierele de sport, pictură pe piatră și muzică din ziua de miercuri s-au desfășurat interactiv și într-un mod ludic, adaptat nivelului de vârstă, oferind participanților contexte relevante de învățare prin descoperire sau prin experiență personală. Aventura cu trenul de la Gura Humorului a venit cu joacă și distracție și cu provocarea de a crea versuri, dublată de bucuria de a-l cunoaște pe poetul Sorin Poclitaru, atât prin prezența dumnealui, cât și prin poeziile din cărticica pe care au primit-o. Lecția de călărie de la Mitocul Dragomirnei a testat celor mici curajul și încrederea în sine. În ziua de vineri voluntarii cercetași de la Centrul local ”Ținutul Fagilor” au provocat copiii să exerseze în jocuri cercetășești tot ceea ce au învățat în această săptămână minunată, mai ales valorile care animă și toate activitățile pe care ei le desfășoară în cadrul comunității. Una din preocupările organizatorilor a reprezentat-o integrarea și sprijinirea elevilor cu cerințe educative speciale sau aflați în situații de risc, care au beneficiat de activități adaptate nevoilor și aptitudinilor personale și s-au bucurat alături de ceilalți colegi de toate surprizele pregătite. Tot în scopul integrării au făcut parte dintre beneficiari și copii de naționalitate ucrainiană, refugiați din cauza războiului, care au fost elevi audienți în cadrul instituției noastre în anul școlar precedent. Proiectul a fost organizat și s-a desfășurat pe perioada suspendării grevei, ca activitate neremunerată susținută de profesorii voluntari, cu inițiativa și sprijinul Asociației de Părinți EDUCRED (Școala Gimnazială „Ion Creangă” Suceava, Președinte Constantinescu Gabriela), al conducerii școlii, al comunității locale și al sponsorilor atrași în program: S.C. LUCICOSM S.R.L., S.C. HARIVEX COM S.R.L. și CAR Fălticeni. Acesta s-a derulat în cadrul parteneriatului de lungă durată cu instituții importante precum: Inspectoratul Școlar al Județului Suceava, Centrul Local Cercetașii României -„ Ținutul Fagilor” Suceava, CJRAE Suceava și, nu în ultimul rând, CAR Fălticeni, instituție prin bunăvoința căreia au fost premiați, pentru al doilea an consecutiv, toți elevii participanți. Coordonatori Prof. Dascălu Elena Laura Consilier educativ, prof. Grădinariu Adriana Maria Prof. Fărtăiș Dorina Paraschiva