7 ARTS – eTwinning talent collection

Încă un proiect la care școlarii lui Creangă au participat cu bucurie, sub îndrumarea învățătoarei lor, doamna Cristina Rotaru. Coordonatorul proiectului, cel care a înscris proiectul pe platforma Comisiei Europene, a precizat că: Acest proiect își dorește promovarea culturii ca factor de dezvoltare personală și de bunăstare în școală, prin explorarea celor 7 forme de artă, așa-numitele „7 arte frumoase”: pictură, muzică, arhitectură, sculptură, literatură, dans și cinema prin activități desfășurate sub formă de ateliere de artă, expoziții, spectacole artistice, care îi ajută pe elevi să-și descopere înclinațiile, să-și dezvolte abilitățile și potențialul creativ și să-și sporească interesul pentru un anumit domeniu artistic. De aceea, este important să le oferim copiilor șansa de a învăța să se exprime sub orice formă artistică care li se potrivește cel mai bine. Pentru ca talentul artistic din copilărie să se dezvolte, copilul trebuie să depună eforturi și să-și sporească motivația internă. Activitățile vor fi structurate astfel încât să ofere participanților un sentiment de succes pentru munca depusă și să-i stimuleze să experimenteze diverse domenii artistice fără teama de a greși.

Elevii clasei a III-a B au participat, în anul școlar 2024 -2025, la proiectul eTwinning - 7 ARTS – eTwinning talent collection. La acest proiect au participat elevi coordonați de 49 de profesori din România, Turcia, Grecia, Spania, Macedonia de Nord, Republica Moldova. Fiecare lună a fost dedicată unei arte: Pictură, Literatură, Muzică, Dans, Arhitectură, Cinema, Sculptură În cadrul fiecărei teme s-au desfășurat cel puțin două activități diferite, multe dintre ele în colaborare cu parteneri din țară sau din alte țări.

S-au realizat proiecte colective, în diferite aplicații WEB2.0 TOOLS ( Canva, Genially, Padlet, Bookcreator, WordArt ). Elevii au participat la întâlniri online cu colegii lor, au completat sondaje, au votat Logo-ul proiectului.

Activitatea 1 – Pictură - Au pictat un afiș cu cele 7 arte - Puzzle online – Un tablou al unui pictor din ală țară Activitatea 2 – Muzică -Au învățat un cântec propus de colegi din altă țară ( noi am învățat un cântec în limba greacă – Ariciul) -Au cântat un cântec în limba maternă, folosind aplicația ChatterPix

Activitatea 3 – Literatură - Au realizat creații literare – poezii, ghicitori, acrostih - Cuvinte încrucișate – propuse de colegi de la o altă școală

Activitatea 4 – Dans - Au învățat un dans din altă țară ( Spania, Grecia) - Au creat lucrări în WordArt despre dans

Activitatea 5- Arhitectură - Au construit una dintre căsuțele celor 3 purceluși ( am construi căsuța din crengi) - Au lucrat în echipă de 5 clase din țări diferite , în aplicația Canva – Orașul prieteniei

Activitatea 6 – Cinema - Au realizat un film – La iarmaroc, la Târgu Neamț - Parada costumelor personajelor din filme pentru copii

Activitatea 7 – Scupltură - Au realizat figurine din lut

Acivitățile au fost atractive, elevii au participat cu interes și bucurie

Toți își doresc să mai participe la astfel de proiecte.

Din drag de Terra

De ceva vreme, elevii pasionați de geografie pentru care nu exista posibilitatea de a participa la olimpiada care se adresează doar elevilor mari, au șansa să își dovedească nivelul de cunoștințe și capacitatea de a înțelege mediul în care trăiesc printr-un concurs national. Concursul școlar național de geografie ,, Terra –Mica olimpiadă de geografie” se adresează elevilor din clasele V-VII din instituțiile de învățământ de stat și private din România. Este o modalitate de a antrena în competitive școlarii de gimnaziu care, altfel, nu pot fi implicați în competiții oficiale de anvergură, olimpiada fiind destinată elevilor de clasa a VIII a și liceu. Organizat și desfășurat după toate regulile unei competiții serioase, concursul se desfășoară în trei etape: etapa pe școală/locală, etapa județeană/a sectoarelor municipiului București și etapa națională. La toate etapele, concursul constă într-o probă teoretică (scrisă) de evaluare a competențelor specifice prevăzute în programă, cu o durată de 90 minute pentru fiecare etapă. Desfășurarea etapei naționale se realizează în mediu online, pe o platformă electronică care funcționează special pentru acest concurs, platformă asigurată în colaborare cu Societatea de Geografie din România (SGR) și Editura CD PRESS. După ce au trecut prin celelalte două etape cu rezultate foarte bune, elevii noștri, îndrumați de doamna profesor Alina Nistor, au încheiat parcursul cu rezultate meritorii. Sâmbătă, 17 mai 2025 s-a desfășurat Concursul Școlar National de Geografie Terra, Etapa Națională, la care s--au obținut următoarele rezultate: Avadaniii Rareș Constantin clasă a VI -a A Premiul Special SGR - 91 puncte, Movileanu Damian clasa a V-a A Mențiune - 90 puncte și Fielek Erik Anton,clasă a VI-a C - Mențiune cu 94 puncte. Felicitări, copii harnici și succese multe și mari în continuare !

Absolvenții noștri ne aduc bucurii

Mă gândesc, câteodată, la cele patru decenii în care am lucrat la catedră. Nu-mi aduc aminte ca o creștere de salariu să mă fi bucurat mai mult decât rezultatele elevilor mei, fie ele cele din catalog, fie cele de la examenele de evaluare, fie la concursurile școlare. Și trebuie să recunosc că m-au bucurat nu doar rezultatele la istorie ci, în egală măsură, la toate competițiile în care erau antrenați copiii noștri. Pentru că eu am fost mereu de părere că aceste competiții, la care copiii participă pentru că le place, nu pentru că sunt obligați (eu nu i-am obligat niciodată să participe și nici nu m-am bosumflat dacă nu aveau rezultatele pe care le-aș fi vrut eu; competițiile înseamnă nu doar cunoștințe, ci și emoții cumplite, pe care nu oricine și oricând le poate gestiona). Și, chiar dacă am ieșit din sistem de ceva vreme, îmi place să urmăresc traseele școlare și profesionale ale foștilor elevi, îmi place să îi văd înflorind, după ce le-am văzut ochii și, prin ei, sufletele îmbobocind. Cu atât mai mult ăi urmăresc pe cei care mi-au fost elevi până când Ministerul Muncii a zis: gata! Printre ei, tocmai am aflat de rezultatul excelent pe care unul dintre puștii pe care i-am părăsit când abia începuseră clasa a VIII a l-a obținut la Olimpiada Națională de Inteligență Artificială, care s-a desfășurat zilele trecute în capitală, gazda fiind Universitatea București. E în clasa a noua acum, la Colegiul Național "Ștefan cel Mare" din Suceava, și tocmai s-a întors cu mențiune și medalie de argint de la această competiție. Îmi spune doamna Elena Hreciuc, care a lucrat cu el la Informatică în gimnaziu, că „este inteligent, ambițios si pasionat! Va avea rezultate grozave în continuare.” Ceea ce știm și noi, toți cei care îl cunoaștem de când a devenit elevul nostru. La etapa județeană a competiției, elevul profesorilor Petrișor Adrian și Costineanu Veronica-Raluca a luat premiul I, ajungând, astfel, printre cei mai buni elevi din țară în domeniul acesta care avansează atât de rapid. Nu știu ce fel de subiecte au avut, că nu e domeniul meu, dar știu că adolescentul Fabian Tipa este un om cu suflet mare, empatic și generos, mereu gata să răspundă unor provocări care-l incită, care-l obligă să-și folosească mintea sclipitoare. Este tenace, este perseverent și, chiar dacă lucrează cu pasiune pe inteligența artificială, este, în fond, un tip profund, un umanist care nu trece pe lângă ceilalți fără să îi privească, fără să-i asculte, fără să-i ajute. Deocamdată, pentru rezultatele obținute, Fabian este admis (deja!!!) la Universitatea Babeș-Bolyai și la Universitatea București. Sunt sigură că acesta e doar începutul și că Fabian va avea un parcurs frumos în viață și în profesie. Nouă nu ne rămâne decât să îl felicităm și să îi dorim să fie sănătos și să țintească tot mai sus. I-am și trimis una dintre formulele de salut folosite pe Camino de Santiago: ultreia y suseia! Tot mai departe și tot mai sus!

Lauri pentru un laureat

Răzvan Zoița, MENȚIUNE la etapa națională a Concursului Național "Lazăr Edeleanu", 11 mai 2025 Chimia nu e pentru oricine. Sau, oricine poate învăța chimie, dar de iubit, o iubesc numai unii. Cei curioși. Cei pasionați. Cei care își sacrifică parte din timp pentru a cerceta, pentru a căuta răspunsuri, pentru a relua, de multe ori, același exercițiu, ori aceeași problemă, pentru a le găsi rezolvarea. Pentru a găsi soluția finală. Am primit informații despre un asemenea elev care dovedește pasiune, și răbdare, și hărnicie, și pricepere în relația cu ceea ce înseamnă această materie ce seamănă cu oarecare vrăjitorie: Răzvan Zoița. Îmi scrie doamna Camelia Cuțui, profesoara lui de chimie: "Zoita Răzvan a participat anul acesta la trei concursuri de chimie, fiind pasionat de științe. Cuminte, plin de bun simt , conștiincios și modest s- a pregătit tot anul acesta impecabil pentru ora de chimie și a reușit să lucreze dincolo de granita manualului. Efortul lui a fost răsplătit cu calificarea la faza națională a Concursului Lazar Edeleanu unde a obținut mențiune. Concursul a avut loc la Rădăuți cu elevii care au participat la faza județeană, pe 11 mai, itemi fiind în număr de 30 deloc usori. Aș putea sa spun chiar dificili. Felicit familia pentru modul în care l -a crescut, și pe Răzvan pentru frumoasele rezultate la chimie." Îl felicităm și noi, cei care lucrăm, sau am lucrat la Școala "Ion Creangă" Suceava. Pentru că, fie și dacă trec ani, și zeci de ani de când ne-am luat rămas bun de la școala aceasta, sufletul ne rămâne ancorat acolo, la școala la care am pregătit zeci de generații de copii pentru a intra în lumea adulților cu buzunarele minții pline de ceea ce, în timp, omenirea a descoperit, și a creat, și a verificat, și a consolidat. Fii sănătos, dară, Răzvan Zoița, și păstrează-ți mintea curioasă și spiritul entuziast, pentru că doar așa vei ajunge la adevăratul tău potențial! Bucurați-vă, oameni ai școlii, că încă aveți asemenea copii în bănci! Bucurați-vă, adulți ai societății actuale, că mai cresc asemenea vlăstare pentru care nu superficialitatea, nu chiulul, nu pierderea de vreme înseamnă școala, ci seriozitatea, perseverența, curiozitatea, munca asiduă, responsabilitatea. Mențiunea obținută acum la un concurs național de talia celui ce poartă numele lui Lazăr Edeleanu să fie primul pas în drumul către performanțe numeroase și tot mai valoroase!

În topul național

În perioada 15-18 mai 2025, comuna Vorona din județul Botoșani a găzduit etapa națională a Olimpiadei Naționale a Sportului Școlar la volei pentru gimnaziu fete, ediția din acest an școlar. Organizată în premieră la Vorona, competiția a antrenat echipele câștigătoare ale celor opt zone din țară: Școala Gimnazială „Ion Creangă” Suceava, jud. Suceava Școala Gimnazială „Lucian Grigorescu” Medgidia, jud. Constanța Colegiul Național „Mihai Viteazul” Ploiești, jud. Prahova Școala Gimnazială „Mihai Eminescu” Pitești, jud. Argeș Liceul Teoretic „Jozef Tajovsky” Nădlac, jud. Arad Școala Gimnazială „Miron Pompiliu” Ștei, jud. Bihor Școala Gimnazială „Ion Luca Caragiale” Sibiu, jud. Sibiu Liceul Teoretic „Marin Preda” București

A fost o ocazie deosebită pentru ca fetele, dincolo de componenta sportivă propriu-zisă, să exerseze valori esențiale în educație: fair-play, respect, colegialitate și ambiție.

Evenimentul a fost organizat de Inspectoratul Școlar Județean Botoșani, în parteneriat cu Primăria și Consiliul Local al comunei Vorona. „Este o mare onoare și o bucurie pentru județul Botoșani să găzduiască etapa națională a Olimpiadei Naționale a Sportului Școlar la volei pentru gimnaziu fete, ediția 2025, în una dintre cele mai frumoase comune din țară, Vorona. Acest eveniment nu doar că promovează excelența sportivă, ci și valori esențiale ale educației: fair-play-ul, disciplina și spiritul de echipă. Fetele care participă la această competiție demonstrează nu doar talent și determinare, ci și puterea de a inspira generațiile viitoare, declara, în deschiderea competiției, Bogdan Gheorghe SURUCIUC, inspector școlar general al IȘJ Botoșani.

Fetele noastre, Nichifor Carina, Nichitoi Gabriela, Crăciun Maya, Senic Alexandra, Balan Mara, Pop Anca, Acsinte Alessia, Hatnean Sofia , Balaneasa Maya, Hîncean Antonia, Donmez Eda, Messina Agata au ocupat, în final, locul VI la această competiție. Locul șase la nivelul țării nu e chiar de colea, nu-i așa ? Aplauze, îmbrățișări, mulțumiri, copii buni și antrenor perseverent! Succese în continuare!

Noi lauri pentru copii harnici

Primăvara e mereu motiv de bucurie. Pentru lumină, pentru căldură, pentru verde, pentru multicolor, pentru berze, pentru cuci, pentru rândunici, pentru noi visuri… și bucurii… și speranțe… Pentru școală, primăvara vine cu provocări (simulări de EN, olimpiade, testările din doi în doi, Evaluarea Națională) Din fericire, eforturile și emoțiile provocate sunt, în mare parte uitate atunci când rezultatele sunt dintre cele mai bune. Și, din fericire, avem iarăși motive de bucurie: - Sara Năsăudeanu, clasa a VIII a – Mențiune la etapa națională a Olimpiadei de Limbi Romanice, acordată de MEC și Premiul special pentru claritatea discursului, acordat de Inspectoratul Școlar Județean Bacău; Sara a fost premiată de MEC și în anul școlar trecut la aceeași competiție

- Șerban Naomi de la clasa a VI-a – Premiul I la Etapa Națională de religie, cultul penticostal Felicitări, fetelor, și succes în continuare!

Premianții de azi ar trebui să fie cei mai buni funcționari de mâine. Pentru binele tuturor.

Zic unii specialiști (ptiu, ți se apleacă de la atâția specialiști!) că, până pe la 16-18 ani, copiii nu ar trebui să fie implicați în concursuri și competiții. Că devin anxioși. Că se strică prietenii. Că nu se mai adaptează corect social. Că… multe. Eu nu cred că ei, copiii, gândesc așa, ci, mai degrabă, părinții lor. Din pricina a cine știe ce frustrări ale lor ori din competiții idioate cu vecinii de bloc, ori de stradă, părinții aceștia (și mulți … specialiști care le țin hangul) au ajuns să denatureze mult din ceea ce înseamnă competiția derulată în spiritul fair play-ului. Mă bucur, însă, să constat că sunt elevi care, dincolo de ceea ce spun unii și alții, se implică în activitatea competițională, fie ea sportivă ori academică, pentru a-și încerca puterile, pentru a vedea ce și cât au acumulat și cum pot să valorizeze acumulările acestea, pentru a-și înțelege limitele, pentru a-și găsi p cale de perspectivă etc. Și, pentru asta, muncesc mult mai mult decât cei care, din varii motive, nu se implică. Sacrifică o parte din timpul lor liber pentru a căuta variante de răspunsuri la întrebări, pentru a rezolva diverse probleme, pentru a realiza proiecte și prezentări multimedia, pentru a exersa valori și deprinderi cu care să impresioneze pe cei care îi evaluează. Și o fac cu drag, cu devotament, cu convingerea că munca aceasta îi ajută să crească mai buni, mai frumoși, mai implicați în viața comunității în care trăiesc. Asemenea elevi au demonstrat din nou (pentru că în școala patronată de Nică a lui Ștefan a Petrii Ciubotariul e o tradiție, de acum, ca elevii îndrumați de Gabriela Aungurencei să se întoarcă de la naționalele de Educație Civică/Socială cu premii valoroase) că școala construiește, alături de familie, fundamentul solid al viitorului cetățean. Recent s-au întors de la Cluj Napoca, încununate de laurii victoriei, echipajele noastre sârguincioase: Grămadă Mara (clasa a VIIIa) și Ungureanu Flavius (clasa a VII a) cu premiul întâi și Aungurencei Teodora și Chira Amalia, ocupantele locului II. Proba forte a competiției a fost una deloc ușoară: au avut de conceput un proiect ( inclusiv cu partea de finanțare) prin care susțin un drept al copilului. Mă gândesc la mulțimea de funcționari de prin primării care sunt plătiți pentru a face astfel de proiecte și habar n-au măcar de structura unui asemenea proiect, darămite să mai și realizeze vreunul! Și, ca să înțeleagă cei ce citesc, cât de implicați sunt acești copii în asemenea gen de activități, menționăm că Mara a participat și anul trecut la olimpiadă și a obținut mențiune la faza națională la Baia Mare, iar Teodora tot locul 2 la aceeași fază și locație. Scriind despre reușita lor, îmi amintesc despre vorba unui prieten din Cluj, care-mi zicea, cu puțină vreme în urmă, că jumătate din mașinile din Cluj au numere de Suceava. Iată nu doar că mergem să învățăm acolo, dar mergem și să facem performanță (anul acesta olimpiada a avut loc la Cluj-Napoca și deschiderea și premierea s-a desfășurat la Universitatea Babeș Bolyai). Bravo, copii! Felicitări și mulțumiri, doamna profesor Gabriela Aungurencei! P.S. Cred că, înainte de a li se accepta dosarul de înscriere în cursa electorală, „catindații” ar trebui să treacă măcar printr-o asemenea probă, ca să nu mai ajungă în fruntea țării tot soiul de analfabeți și inculți plini de ifose.

Muncind în câmpul defrișat de Lazăr Edeleanu

Mi-a scris fosta colegă de cancelarie, profesor de chimie, despre rezultatele elevilor ei la un concurs de chimie, Lazăr Edeleanu, care are și etapă națională. La etapa județeană, desfășurată la Colegiul Tehnic Rădăuți, școlarii lui Creangă au obținut punctaje care i-au propulsat în etapa națională. Bravo, Zoița Răzvan clasa a VII a B, Ștefan Tănase cls a VIIa D și Rusu Maya, clasa a VIII D. Mă bucur pentru voi, și pentru doamna profesor Camelia Cuțui, și pentru școala noastră care, iată, continuă să dovedească forță, ambiție, dedicare, muncă asiduă. Mă bucură fiecare rezultat al fiecărui elev și al fiecărui coleg profesor pentru că mă ajută să-mi păstrez speranța în revenirea școlii românești pe drumul cel bun și aceste rezultate dovedesc că, dincolo de orice cutremure politice, de legislația volatilă și tot mai permisivă (pentru elevi, firește), de desconsiderarea corpului profesoral, de aruncarea în derizoriu a școlii, în general, oamenii aceștia, mari și mici, fac ca lucrurile să meargă, să funcționeze și, de ce nu, să tragă după ei restul societății. Felicitări, dragilor, și succes la etapa următoare! Și dacă tot am intrat în chimie și am întâlnit acest nume, Lazăr Edeleanu, zic hai să văd cine a fost. Și, umblând prin ograda lui nenea goagăl (!!!) am spicuit câteva informații: a trait între 1861- 1941; a avit 212 brevete de invenții; autor, printre multe altele, al procesului de rafinare selectivă a fracțiunilor de petrol pe baza solubilității specifice a diverselor hidrocarburi în dioxid de sulf lichid (ptiu, deja mi s-a împleticit limba doar citind!); familia mutându-i-se la Focșani (din București), copilul Lazăr este trimis, de la 12 ani, în capitală, unde învață la Liceul „Sf. Sava", întreținându-se din meditații și trăind în condiții precare, găzduit într-un subsol; studiază la celebra universitate Humboldt; din 1910 se stabilește în Germania, unde dă cea mai mare parte a minții sale (deși, în anii premergători războiului nu i-o fi fost deloc ușor pe-acolo); nenea goagăl afișează numeroase premii distincții și onoruri (Londra, Moscova, Belgia, Germania etc ) dar… nimic din România. Nimic nou pe la noi, deci. Pentru că era evreu, oare? E de căutat dacă a primit cetățenie română vreodată … Mă bucur că măcar i s-a dat numele acestui concurs, că altfel… Ce oameni mai suntem și noi! Și încă un lucru: omul avea 12 ani!!! când a început să se întrețină SINGUR, într-un oraș mare, departe de mami și tati, trăind în condiții de vai mama lor! Citiți-i biografia și învățați din ea!

SUCCES, dragilor!

Activități în parteneriat cu școlarii mici

Îmi scrie o doamnă dragă și copiilor, și părinților, și colegilor: Irina Baciuc: În ultimele zile din luna martie a acestui an, la Școala Gimnazială „Ion Creangă” Suceava - instituție de învățământ preuniversitar acreditată ERASMUS - s-a dat startul activităților din cadrul unui nou proiect cu finanțare europeană, numit WE ARE UNION, care face parte din programul CEDV (Cetățeni, Egalitate, Drepturi și Valori), lansat în 2021 de Comisia Europeană. Proiectul se desfășoară în colaborare cu Asociația AJUDE [AJUDE - Associação Juvenil para o Desenvolvimento, Algés] din Portugalia și va avea o durată de 12 luni. Programul CEDV urmărește să protejeze și să promoveze drepturile și valorile consacrate în tratatele UE și în Carta drepturilor fundamentale. În contextul școlar, aceste teme vor fi abordate prin metodologii de educație non-formală, folosind activități recreative și educaționale care încurajează participarea activă a elevilor și promovează o înțelegere profundă a drepturilor și valorilor europene. În activitățile proiectului WE ARE UNION sunt implicați elevi din clasele a II-a și a III-a ale școlii sucevene „Ion Creangă”, prima fază a proiectului fiind dedicată unei teme actuale și care s-a dovedit deja atât de captivantă și importantă pentru copii: PACEA. Activitățile desfășurate în această primă fază au avut ca finalitate transmiterea de cunoștințe, într-o formă ludică și la nivelul de înțelegere al elevilor cu vârste între 8 și 10 ani, despre ce este Uniunea Europeană și cum a luat naștere; cum se realizează comunicarea între statele membre; modul în care UE rezolvă conflictele și asigură pacea, printre altele. Vor urma încă trei faze de implementare până la finele anului calendaristic în curs, pentru ca apoi proiectul să se încheie cu o activitate evaluativă și festivă, organizată sincron, la care vor participa toți beneficiarii - elevi, cadre didactice, părinți, voluntari, reprezentanți ai comunităților locale și alte persoane implicate - din cele două țări partenere, Portugalia și România. Prin implicarea constantă în proiecte cu finanțare europeană, atât ca instituție independentă, cât și în parteneriat cu organizații din alte state membre, Școala Gimnazială „Ion Creangă” din Suceava oferă elevilor și cadrelor didactice oportunități valoroase de mobilitate, experiențe de învățare variate în contexte internaționale, precum și acces la valori europene esențiale pentru formarea unor societăți deschise, democratice, echitabile și incluzive. Această participare activă reflectă un demers strategic de dezvoltare instituțională și personală, un efort susținut al echipei de profesori din comisia pentru proiecte europene a unității de învățământ menționate, care aduce beneficii pe termen lung pentru întreaga comunitate școlară și locală.

Ce putem spune decât că le dorim succes în acest proiect, iar rezultatele să nu întârzie să apară. Și ne mai dorim ca pacea, concept pe care lucrează în prima etapă, să se realizeze cât mai curând în lumea asta a noastră, a adulților care se vede că nu prea știm să o gestionăm, și ei să primească de la generația noastră o lume pe care s-o iubească și să o transmită celor de după ei cu râuri de flori și muzică de viori, nu cu bubuituri de bombe.

Școala "Ion Creangă" revine la fileu

Echipa de volei fete a Școlii Gimnaziale ,,Ion Creangă“ Suceava s-a calificat la turneul final al Olimpiadei Naționale a Sportului Școlar după ce s-a impus la etapa de zonă de la Botoșani, unde au participat reprezentantele județelor Suceava, Neamț, Iași, Bacău și Botoșani. Echipa antrenată de profesorul Ionuț Beligan a câștigat grupa din care a făcut parte după două victorii, 2-1 cu Liceul Teoretic Waldorf din Iași și 2-0 cu Școala Gimnazială Nr. 17 Botoșani. În meciul decisiv pentru calificare, fetele de la Școala Gimnazială „Ion Creangă” s-au impus clar, cu 2-0, în fața Școlii Gimnaziale „Spiru Haret” Bacău. Echipa suceveană s-a bazat la această competiție pe sportivele Carina Nichifor, Gabriela Nichitoi, Maya Crăciun, Alexandra Senic, Mara Balan, Anca Pop, Sofia Hatnean, Alessia Acsinte, Antonia Hîncen și Maya Bălăneasa. Turneul final al Olimpiadei Naționale a Sportului Școlar va avea loc tot la Botoșani, în intervalul 15-18 mai. Bravo, fetelor! Felicit[ri, Ionuț Beligan! Succes în finală!

Copii pasionați, rezultate pe măsură

Priveam fără de țintă-n sus/ Într-o sălbatică splendoare.... De câte ori, cotropiți de frumusețea naturii, nu ne amintim de versurile inspirate, cândva, de bătrânul Ceahlău! Pentru unii dintre noi, asemenea sentimente ne încarcă de fiecare dată când privim frumosul din jurul nostru, frumosul care înseamnă culorile vii ale plantelor înflorite, o stâncă ce amintește de vreun erou din povești, lumina solară ce inundă zilele de vară, un râu vijelios, un romantic țărm pustiu de mare, Calea Lactee strălucind în întunericul senin... frumosul care, în rezumat, înseamnă geografie. Geografia ca disciplină școlară nu poate fi doar intuitivă , ci presupune a lua la pas văi de râuri și creste montane, câmpii ce par nesfârșite și dealuri înverzite, orașe și sate, cătune și stâni, a călători prin miez de vară și sub viforul iernii, în zori de zi, ori sub plapuma nopții pentru ca să simți Pământul, și Cerul, și oamenii, și verdele pădurii, și auriul pâinii ce se coace-n lan, și incredibila muzică a nopții, și poveștile vieții de altădată... Spunea Simion Mehedinți cândva: . Cea mai limpede cunoştinţă despre un ţinut oarecare al planetei o dobândim prin intuiţie directă. Adevărata cunoştinţă a unei ţări n-o putem dobândi prin călătorii imaginare şi numai cu ajutorul hărţii, ci trecând de la hartă la natură. Și cine, dacă nu profesorii de geografie, ar trebui să fie oamenii care-și cumpărăr cel mai mare număr de perechi de încălțări? Cine, dacă nu ei, ar trebui să fie profesorii cei mai bronzați? Și cei care să aibă cele mai bogate tezaure de amintiri de tot felul? Și, pe măsura lor, cresc cei care vor călca în continuare cărările patriei, căci alături de profesorii lor au învățat să iubească, să prețuiască, să ocrotească ceea ce natura ne oferă cu generozitate. Asemenea copii și asemenea profesori sunt și în școala lui Creangă și au dovedit-o de curând. Felicitări, doamna profesor Alina Nistor, și felicitări, Damian Constantin Movileanu (clasa a V a) și Rareș Constantin Avădănii și Erik Anton Fielek (clasa a VI a) pentru rezultatele excelente obținute la Mica Olimpiadă de Geografie Terra și calificarea la etapa națională a competiției ce va avea loc în 17 mai. Felicitări și succes!

Revenire

Tot soiul de mărunțișuri enervante și cronofage m-au ținut departe de o activitate care îmi este tare dragă, aceea de a urmări ce se mai întâmplă în spațiul școlar care mi-a fost o a doua casă pentru câteva zeci de ani. Mă străduiesc să recuperez și știu că nu îmi va fi ușor, pentru că școala mea, așa cum îmi place să spun, școala mea e un organism viu, în care mereu se întâmplă câte ceva ce trebuie cunoscut și în afara ei, pentru că ce-ar fi dacă albina și-ar păstra mierea doar pentru ea, nu-i așa? Ori dacă ciocârlia ar cânta doar când ajunge sus de tot, acolo unde nu o mai aude nimeni?!? Am lăsat în urmă niște litere ca titluri pentru textele ce vor veni, în timp, să acopere golurile înregistrate. Știu că nu vor fi de ajuns, dar noi mici articole pot fi postate oricând, în așa fel încât cei ce vor să descopere ce mai e nou în odăile și ograda lui Creangă să poată s-o facă și să se bucure pentru fiecare pas mic pe care îl facem pentru ca mâine să fie mai bine decât azi.

ARMONIE ÎN EDUCAȚIE

Armonie în educație - obiectiv al Școlii Gimnaziale ”Ion Creangă” Suceava La Școala Gimnazială „Ion Creangă” Suceava se află în derulare o serie de activități de mobilitate din cadrul unui proiect Erasmus + finanțat de Uniunea Europeană. Prin acest proiect li s-a oferit oportunitatea elevilor de a explora și compara diferite sisteme educaționale, dar și profesorilor de a participa la cursuri de dezvoltare personală. Astfel că, în perioada 17 martie - 21 martie, șase cadre didactice au participat la cursul de formare „Harmony in Education: Fostering Positive School-Family Relationship” la Roma, Italia. Găzduite de Organizația Infol Education SRLS, prof. Martiniuc Luminița, prof. Cîmpan Georgeta, prof. Dumitrana Liliana, prof. Koteles Ionela, prof. Matei Ștefania și prof. Mihăilă Anamaria au avut un program intens de activități. Formatorii, domnul Francesco Cuccari – general manager și doamna Cinzia Adanna Ebonine – au întâmpinat cu căldură grupul din România, au apreciat activitatea doamnelor profesoare și au fixat pe harta lor de cursuri internaționale locația unității școlare, astfel incluzând-o în rândul școlilor europene. Tematica a fost una de interes pentru profesorii suceveni, iar discuțiile s-au centrat pe: înțelegerea diversității familiilor din perioada actuală, explorarea colaborării școală-familie în beneficiul elevilor, provocări generate de comportamente neadecvate ale elevilor și de situațiile de bullying, strategii de rezolvare a oricăror situații, înțelegerea perspectivei părinților, sprijinirea părinților pentru înfruntarea dificultăților, dialoguri deschise școală-familie, precum și importanța majoră a profesorului în procesul de învățare. Cursul s-a derulat în limba engleză, toți profesorii îmbunătățindu-și vocabularul și abilitățile conversaționale. Au utilizat platforma și paginile media ale organizației Infol Education, îmbunătățindu-și abilitățile digitale și învățarea sub orice formă (formală, nonformală și informală). Fiind luna martie, le-au oferit italienilor mărțișoare lucrate manual și câteva informații despre tradițiile românești de la începutul primăverii. Pe lângă această experiență de învățare, cursul internațional a oferit profesorilor posibilitatea de a experimenta viața într-o mare și diversă capitală turistică europeană, oraș care fascinează prin tradiția sa istorică, diversitatea arhitecturală, culturală, gastronomică și socială. Finalul cursului a fost unul festiv prin recunoașterea activității fiecărui participant și înmânarea certificatelor care atestă implicarea activă în toate situațiile de învățare, conform programului stabilit inițial de organizatori și formatori. Școala Gimnazială „Ion Creangă” pregătește noi mobilități pentru elevi și cadre didactice în următoarea perioadă, astfel că, în luna mai, și alți profesori vor participa la același curs: „Harmony in Education: Fostering Positive School-Family Relationship”. Experiența a fost nu doar educativă, ci și formativă, cu momente memorabile, lăsând amintiri de neuitat și o apreciere profundă pentru cultura italiană. Această mobilitate a reprezentat, fără îndoială, o oportunitate de creștere și dezvoltare profesională, oportunități de învățare valoroase ce le vor fi de folos pe termen lung, consolidând legăturile internaționale și spiritul de autoperfecționare. prof. Ionela Ramona Koteles

Noua generație de campioni iese la lumină

Echipa de handbal masculin a Şcolii Gimnaziale “Ion Creangă” din Suceava s-a calificat la turneul final al Olimpiadei Naționale a Sportului Şcolar – gimnaziu. Formația pregătită de profesorii Vasile Boca și Alexandrina Jijie a câștigat faza regională a competiției, desfășurată zilele trecute la Botoșani, cu victorii pe linie: 27-12 cu Şcoala “Constantin Platon” din Bacău, 18-9 cu LPS Botoșani, în grupe și 13-6 cu LPS Iași, în finală. Şcoala “Ion Creangă” a mizat la faza zonală pe următorii elevi: Eric Bichir, Mihail Şutu – Sebastian Tabarcea, Daniel Ghiuță, Matei Flutur, Robert Colibă, Alexandru Pînzaru, Alessio Brezan, Fabian Boșteanu, Alexandru Ranguș, Florin Chibici și Alexandru Crețu. Turneul final al ONSŞ va avea loc în perioada 8-11 mai, în comuna Cumpăna din județul Constanța și va aduna la start cele mai bune opt echipe din țară la categoria gimnaziu. Succes tuturor!